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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243059346004 https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/ https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/243059346004.epub https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/movil |
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Table of Contents:
- Variables personales, escolares y familiares que predicen el rendimiento académico en español de adolescentes mexicanos Karla María Díaz López Joaquín Caso Niebla Psicología Lengua tabaco alcohol autoestima competencias Con el objetivo de predecir el rendimiento académico en español, se sometió a prueba un modelo teórico-hipotético integrado por variables afectivo-motivacionales, de aptitud, escolares y familiares. Una muestra de 1,633 estudiantes de educación secundaria (M = 14.52 años, dt = 1.46 años) respondieron instrumentos en los que se midieron las variables predictivas y se emplearon los puntajes que registraron en una prueba orientada a la medición del logro académico en español. Para contrastar el modelo se usó el modelado de ecuaciones estructurales, y se registraron correlaciones entre las variables. El clima, la violencia y disciplina escolar y el consumo de sustancias fueron las que en mayor medida y de forma directa predijeron el rendimiento académico. Este estudio aporta un modelo de carácter integrador contrastado empíricamente que atiende la naturaleza multifacética del constructo. 2018 artículo científico 0185-6073 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243059346004 https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/ https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/243059346004.epub https://www.redalyc.org/journal/2430/243059346004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430 Revista Mexicana de Psicología application/pdf Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Revista Mexicana de Psicología (México) Num.2 Vol.35