ENFOQUE DIALÓGICO DE COMPRENSIÓN
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876476604596617216 |
|---|---|
| author | Miguel Del Pino Sepúlveda |
| author_facet | Miguel Del Pino Sepúlveda |
| contents | ENFOQUE DIALÓGICO DE COMPRENSIÓN Miguel Del Pino Sepúlveda Educación comprensión actos de habla tipos de mundos grupos interactivos racionalidad comunicativa La siguiente investigación corresponde a un estudio cualitativo que tiene por objetivo develar un enfoque de comprensión que está inserto en un paradigma de educación crítico comunicativo al trabajar en el aula con colaboradores de aprendizaje y la metodología de grupos interactivos. Esta investigación es la continuación del trabajo desarrollado en comprensión interactiva de textos argumentativos de Del Pino y otros (2009). En cuanto a resultados, por medio de una metodología comunicativa crítica de investigación, se develó que el enfoque de comprensión dialógico está sujeto a los tres tipos de mundo con los que interactúa el estudiante: mundo objetivo (lectura-decodificación), mundo subjetivo (lectura vivencial del estudiante) y mundo social (lectura mundo); lecturas que, conjunto al modelo didáctico interactivo, se derivan en una comprensión intersubjetiva de los textos, entendiendo a éste como un territorio abierto y polifónico. A la vez que construye intersubjetivamente los significados de decodificación, permitiendo así la valoración de la emisión de argumentos por parte de los alumnos y demás agentes pedagógicos, involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Dicha construcción de argumentos, exige de la vinculación entre tipos de mundos y actos de habla en el proceso de comprensión compartida y consensuada, lo que permite dilucidar una racionalidad dirigida al entendimiento por parte de los estudiantes y demás agentes involucrados en el aula (racionalidad comunicativa). 2012 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243124125003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.21 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_243124125003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
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