La Discusión Grupal y el Marco Mayéutico como Contextos para el Desarrollo de Habilidades Argumentativas
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876456577401094144 |
|---|---|
| author | Pelusa Orellana García |
| author_facet | Pelusa Orellana García |
| contents | La Discusión Grupal y el Marco Mayéutico como Contextos para el Desarrollo de Habilidades Argumentativas Pelusa Orellana García Educación Mayéutica Seminario Argumentación Pensamiento Crítico El presente estudio investigó la factibilidad de utilizar el marco mayéutico, un constructo inédito, como herramienta para evaluar la cantidad y calidad de argumentos producidos por los alumnos, en discusiones denominadas Seminarios Paideia. Se analizaron siete transcripciones de seminarios usando métodos no paramétricos y análisis descriptivos. Los resultados muestran que el marco mayéutico puede facilitar la identiicación de argumentos, su calidad, y favorecer su ocurrencia también en otros contextos de discusión dialógica. 2016 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243146560004 https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/243146560004.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.28 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_243146560004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
| spellingShingle | La Discusión Grupal y el Marco Mayéutico como Contextos para el Desarrollo de Habilidades Argumentativas Pelusa Orellana García Educación Mayéutica Seminario Argumentación Pensamiento Crítico La Discusión Grupal y el Marco Mayéutico como Contextos para el Desarrollo de Habilidades Argumentativas Pelusa Orellana García Educación Mayéutica Seminario Argumentación Pensamiento Crítico El presente estudio investigó la factibilidad de utilizar el marco mayéutico, un constructo inédito, como herramienta para evaluar la cantidad y calidad de argumentos producidos por los alumnos, en discusiones denominadas Seminarios Paideia. Se analizaron siete transcripciones de seminarios usando métodos no paramétricos y análisis descriptivos. Los resultados muestran que el marco mayéutico puede facilitar la identiicación de argumentos, su calidad, y favorecer su ocurrencia también en otros contextos de discusión dialógica. 2016 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243146560004 https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/243146560004.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243146560004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.28 Vol.15 |
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| topic | Educación Mayéutica Seminario Argumentación Pensamiento Crítico |
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