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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243153684011 https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/243153684011.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/movil |
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Table of Contents:
- Rompiendo con los Estereotipos: Una experiencia educativa con enfoque de género en una escuela básica Karina del Carmen Moreno Díaz Rodolfo Israel Soto González María de los Ángeles González Gutiérrez Elba Rosa Valenzuela Durán Educación Sexismo Educación Básica Igualdad de Género Pensamiento Crítico Estereotipos de Género La desigualdad de género en Chile sigue presente, reproduciéndose mediante los e stereotipos de género que se extienden en la sociedad. Por ende, es necesario implementar expe - riencias educativas como la presente intervención, la cual tuvo por objetivo favorecer el debilita - miento de perspectivas y conductas sexistas por medio del pensamiento crítico. Esta intervención se realizó en una escuela básica ubicada en la Región Metropolitana por un período de dos años, especícamente en el curso 7° básico y posterior 8°. Después de una preparación basada en un diagnóstico del curso, se implementó la experiencia de intervención “Rompiendo con los Este - reotipos” compuesta por dos ejes: el principal con 42 sesiones donde se abordaron críticamente los estereotipos de género en relación con otros conceptos y el segundo denominado “Taller de Género” con 8 sesiones con un enfoque desde lo femenino. La intervención consideró instancias para comunicar los aprendizajes a la comunidad y promovieron resultados favorables. Estos re - sultados incluyeron el desarrollo de herramientas de pensamiento crítico que hicieron decrecer actitudes y expresiones sexistas en el alumnado. Los logros alcanzados revelan la importancia de la escuela como contexto para generar transformaciones y el rol ejercido por el pensamiento crítico para fomentar una convivencia libre de conductas sexistas. 2017 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243153684011 https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/243153684011.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243153684011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.32 Vol.16