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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243156773001 https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/243156773001.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20181734cossa6 |
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Table of Contents:
- Construcción y análisis psicométrico del Cuestionario de Vocación Docente para estudiantes (CVD-E) Carlos Javier Ossa Cornejo Nelly Gromiria Lagos San Martín Maritza Roxana Palma Luengo Patricia Eugenia Arteaga González Ingrid Massiel Quintana Abello Educación Pedagogía Evaluación Vocación docente Propiedades psicométricas La vocación docente es un factor importante en las competencias de egreso de carreras de pedagogía en Chile, aunque se encuentran pocas investigaciones que aborden esta temática. El objetivo de esta investigación fue construir y analizar las propiedades psicométricas de un instrumento de Vocación Docente en estudiantes de Pedagogía. El instrumento se construyó mediante revisión de literatura, evaluación de contenido en base a jueces, y niveles de validación interna a partir de un estudio instrumental. El Cuestionario de Vocación Docente para estudian- tes (CVD-E) quedó conformado por 37 ítems distribuidos en 6 factores que miden interés por la enseñanza, motivación de logro académico, autodeterminación, motivación intrínseca, interés disciplinario y una escala de mentiras. En el estudio piloto participaron 209 estudiantes de pedagogía de la Universidad del Bío-Bío, Chile, 86% mujeres y 14% hombres, con edades entre 19 y 29 años. Los análisis estadísticos indican buen nivel de confiabilidad global (α=.833) así como de sus factores (Cronbach entre .419 y .799). Se presenta un nivel de correlación significativa entre el instrumento global y los factores (Pearson entre .539 y .760, significativas p> .001). Se concluye que el instrumento es confiable para evaluar el constructo vocación docente en estudiantes chilenos de pedagogía. 2018 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243156773001 https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/243156773001.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773001/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20181734cossa6 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.34 Vol.17