Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876483732760690688 |
|---|---|
| author | Vanessa Denisse García García |
| author_facet | Vanessa Denisse García García |
| contents | Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada Vanessa Denisse García García Educación Didáctica Mejoramiento Educación chilena Instrumental y situada En un escenario de nuevas propuestas para el mejoramiento de la educación pública chilena, este artículo releva la reflexión en torno a la didáctica, entendida como un camino para mejorar los trayectos de enseñanza y aprendizaje; especialmente aquella noción de didáctica situada que supera la noción de estrategia instrumental convirtiéndose en una forma de aproximación a las particularidades sociales, culturales, políticas y emocionales de los estudiantes. 2018 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243156773008 https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773008/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773008/243156773008.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773008/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20181734vgarcia1 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.34 Vol.17 |
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