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  • El trabajo sobre las emociones en la formación de educadores en el nivel superior Lorena Sánchez Troussel María Soledad Manrique Educación Técnicas Formación Emociones Análisis didáctico Elaboración emocional Este artículo tiene por objetivo describir una serie de modalidades a través de las cuales se realiza el acompañamiento emocional de estudiantes en el nivel superior. Estos tipos de trabajo emocional fueron identificados a través del análisis cualitativo de una experiencia de formación en el nivel superior – universitario. Se trata de un taller de análisis de situaciones de enseñanza que forma parte de una materia de la carrera de Ciencias de la Educación, en la Universidad de Buenos Aires, en Argentina. Los resultados del análisis permiten identificar 4 modalidades de trabajo que propician la elaboración emocional: los juegos proyectivos, la retroalimentación de elucidación, la retroalimentación descriptiva y la retroalimentación propositiva. Se concluye el trabajo señalando la posible utilidad de los resultados para todos aquellos que, como formadores, enfrentan el desafío de acompañar a estudiantes en el nivel superior u otros niveles de enseñanza, en el desarrollo de habilidades complejas que conllevan el surgimiento de ansiedades de todo tipo. 2018 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243156773009 https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773009/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773009/243156773009.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243156773009/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20181734lsanchez2 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.34 Vol.17