Interacciones en el aula desde prácticas pedagógicas efectivas
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Paulina Martínez-Maldonado |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
El plurigrado: una práctica pedagógica singular. Argentina
par: Gabriela A. Fairstein
Publié: (2007)
par: Gabriela A. Fairstein
Publié: (2007)
Interacción y práctica reflexiva del docente en la sala de clase
par: Marco Antonio Villalta-Paucar
Publié: (2022)
par: Marco Antonio Villalta-Paucar
Publié: (2022)
Instalación de un proceso de observación de aula: experiencia y desafíos
par: Virginia Maray Hernández
Publié: (2022)
par: Virginia Maray Hernández
Publié: (2022)
Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
par: Jenny María Artavia Granados
Publié: (2005)
par: Jenny María Artavia Granados
Publié: (2005)
El rol de los gestos en la construcción de significados en el aula
par: Alejandra Beatriz Menti
Publié: (2017)
par: Alejandra Beatriz Menti
Publié: (2017)
La práctica pedagógica y el Juego educativo en la escuela rural multigrado-unitaria
par: Ángel Andrés López Trujillo
Publié: (2022)
par: Ángel Andrés López Trujillo
Publié: (2022)
Incidencia del asesoramiento pedagógico con rúbricas formativas en el mejoramiento del desempeño docente
par: Omar Andrés Aravena-Kenigs
Publié: (2023)
par: Omar Andrés Aravena-Kenigs
Publié: (2023)
CÓDIGO CURRICULAR Y PRÁCTICA DOCENTE, UNA RELACIÓN CATEGORIAL VIGENTE DE ANALIZAR DESDE EL CONTEXTO DE AULA
par: Andrea Garrido Rivera
Publié: (2009)
par: Andrea Garrido Rivera
Publié: (2009)
Las clases de economía en la escuela secundaria durante la emergencia sanitaria por COVID-19
par: Jorge Damián Lo Cascio
Publié: (2022)
par: Jorge Damián Lo Cascio
Publié: (2022)
La familia como contexto de actuación del maestro: actividades para un aula virtual
par: Dilma Elena González-Arbella
Publié: (2014)
par: Dilma Elena González-Arbella
Publié: (2014)
UNA MIRADA A LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN NORMALISTA EN EL CONTEXTO DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
par: Javier Taborda Chaurra
Publié: (2012)
par: Javier Taborda Chaurra
Publié: (2012)
Buenas Prácticas en Medidas y Programas para Jóvenes Desenganchados de lo Escolar
par: Ma Teresa González González
Publié: (2018)
par: Ma Teresa González González
Publié: (2018)
Interacción, diálogo y prácticas pedagógicas en el bachillerato
par: Rita de Cássia de Almeida Rezende
Publié: (2022)
par: Rita de Cássia de Almeida Rezende
Publié: (2022)
La interacción entre profesor y alumnos en el aula de ELE: preferencias de uso en función de la experiencia y el contexto de enseñanza
par: Jaume Batlle Rodríguez
Publié: (2021)
par: Jaume Batlle Rodríguez
Publié: (2021)
El Canto como práctica pedagógica al interior de las comunidades afrodescendientes en la zona Pacífico de Colombia
par: John Alexis Rengifo-Carpintero
Publié: (2018)
par: John Alexis Rengifo-Carpintero
Publié: (2018)
Aprendizajes de los maestros de Salamina Caldas sobre su quehacer en tiempos de pandemia
par: Gustavo Andrés Cortés Gallego
Publié: (2022)
par: Gustavo Andrés Cortés Gallego
Publié: (2022)
Construir aprendizajes y convivencia inclusiva en un preescolar urbano marginal
par: Dalid Cervantes Tapia
Publié: (2022)
par: Dalid Cervantes Tapia
Publié: (2022)
Una mirada al aula: el aprendizaje de las ciencias en la escuela primaria
par: Héctor Manuel Cappello García
Publié: (2006)
par: Héctor Manuel Cappello García
Publié: (2006)
Interacciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran: una aproximación exploratoria
par: Felipe Godoy Ossa
Publié: (2016)
par: Felipe Godoy Ossa
Publié: (2016)
LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL TRABAJO EN EL AULA
par: Guillermo Urgilés Campos
Publié: (2014)
par: Guillermo Urgilés Campos
Publié: (2014)
La práctica pedagógica como herramienta para historiar la pedagogía en Colombia
par: Rafael Ríos Beltrán
Publié: (2018)
par: Rafael Ríos Beltrán
Publié: (2018)
Innovar o fracasar: claves para pensar una nueva institucionalización de los aprendizajes en la escuela del siglo XXI
par: Cristina Rafaela Ricci
Publié: (2021)
par: Cristina Rafaela Ricci
Publié: (2021)
Propuesta pedagógica para transformar el clima de aula y propiciar el aprendizaje profundo de las Ciencias
par: Agustín Ignacio Espina Martínez
Publié: (2024)
par: Agustín Ignacio Espina Martínez
Publié: (2024)
Las Narraciones de Experiencias Personales en la Escuela Infantil ¿Cómo Apoyan las Maestras la Participación de los Niños?
par: María Soledad Manrique
Publié: (2007)
par: María Soledad Manrique
Publié: (2007)
La práctica docente y la alfabetización inicial del niño sordo
par: María Isabel Divito
Publié: (2003)
par: María Isabel Divito
Publié: (2003)
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL MAESTRO DE LAS ESCUELAS NORMALES DE MANIZALES: 1982-1994
par: Yheny Lorena Pineda Rodríguez
Publié: (2009)
par: Yheny Lorena Pineda Rodríguez
Publié: (2009)
La práctica pedagógica y el desarrollo de estrategias instruccionales desde el enfoque constructivista
par: Elizabeth Castro
Publié: (2006)
par: Elizabeth Castro
Publié: (2006)
Construcción de ciudadanos mediante lenguajes espaciales
par: Alexander Cely Rodríguez
Publié: (2008)
par: Alexander Cely Rodríguez
Publié: (2008)
Teoría del actor-red y contextos escolares
par: Antonia Candela
Publié: (2020)
par: Antonia Candela
Publié: (2020)
El Rol del Género en las Interacciones Pedagógicas de Aulas de Matemática Chilenas
par: Ana María Espinoza
Publié: (2016)
par: Ana María Espinoza
Publié: (2016)
La práctica en la formación de profesores: tensiones y posibilidades en la experiencia de aprender a enseñar
par: Tom Russell
Publié: (2014)
par: Tom Russell
Publié: (2014)
ANALISIS DE LA CONVERSACION: UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA INTERACCION DIDACTICA EN SALA DE CLASE
par: Marco Antonio Villalta Páuca
Publié: (2009)
par: Marco Antonio Villalta Páuca
Publié: (2009)
Lo Noosférico de la Práctica Pedagógica desde la Transcomplejidad
par: Dalila Pastora González
Publié: (2019)
par: Dalila Pastora González
Publié: (2019)
Perspectivas contemporáneas sobre los procesos de aprendizaje necesarios en el siglo XXI
par: Mónica Andrea Mantilla Contreras
Publié: (2024)
par: Mónica Andrea Mantilla Contreras
Publié: (2024)
Niveles de interacción que se propician en alumnos de educación primaria durante la enseñanza de la materia español
par: Yolanda Guevara
Publié: (2005)
par: Yolanda Guevara
Publié: (2005)
Modelos de estudio de la interacción didáctica en la sala de clase
par: Marco Antonio Villalta Páucar
Publié: (2009)
par: Marco Antonio Villalta Páucar
Publié: (2009)
Mediación pedagógica del aprendizaje a partir de la pregunta generadora en la educación media: Aprendizaje basado en proyectos
par: Milagro Obando-Arias
Publié: (2021)
par: Milagro Obando-Arias
Publié: (2021)
El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
par: Ariana Fragoza González
Publié: (2018)
par: Ariana Fragoza González
Publié: (2018)
Para saber más. Herramientas para vivir la democracia
par: Jaume Martínez Bonafé
Publié: (2011)
par: Jaume Martínez Bonafé
Publié: (2011)
Un análisis didáctico de la práctica docente en la enseñanza de la lectura del reloj analógico
par: Noemí Pizarro
Publié: (2020)
par: Noemí Pizarro
Publié: (2020)
Documents similaires
-
El plurigrado: una práctica pedagógica singular. Argentina
par: Gabriela A. Fairstein
Publié: (2007) -
Interacción y práctica reflexiva del docente en la sala de clase
par: Marco Antonio Villalta-Paucar
Publié: (2022) -
Instalación de un proceso de observación de aula: experiencia y desafíos
par: Virginia Maray Hernández
Publié: (2022) -
Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
par: Jenny María Artavia Granados
Publié: (2005) -
El rol de los gestos en la construcción de significados en el aula
par: Alejandra Beatriz Menti
Publié: (2017)