La ludificación como herramienta pedagógica: algunas reflexiones desde la psicología

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Autore principale: Iván Ricardo Perdomo Vargas
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Católica de la Santísima Concepción 2019
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author Iván Ricardo Perdomo Vargas
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contents La ludificación como herramienta pedagógica: algunas reflexiones desde la psicología Iván Ricardo Perdomo Vargas Julie Alejandra Rojas Silva Educación enseñanza pedagogía psicología Ludificación La “ludificación” (gamification) es una de las estrategias pedagógicas contemporáneas que poco a poco han venido adquiriendo una gran importancia en el campo de la enseñanza. Debido al rápido avance de la tecnología y de la informática, estrategias de este tipo gradualmente han expandido las fronteras del aprendizaje permitiendo así trascender los enfoques educativos tradicionales que restringen este proceso a espacios físicos como las aulas de clase. Ahora bien, buena parte de las técnicas y metodologías involucradas en la ludificación tienen un fundamento psicológico ligado a diversos procesos básicos como la emoción, la motivación y el aprendizaje asociativo. Por tal razón, la presente revisión conceptual tiene como objetivo dar cuenta de la relación entre estas dimensiones del funcionamiento psicológico y la ludificación como estrategia pedagógica novedosa. 2019 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243158860009 https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/243158860009.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20191836perdomo9 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.36 Vol.18
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La ludificación como herramienta pedagógica: algunas reflexiones desde la psicología Iván Ricardo Perdomo Vargas Julie Alejandra Rojas Silva Educación enseñanza pedagogía psicología Ludificación La “ludificación” (gamification) es una de las estrategias pedagógicas contemporáneas que poco a poco han venido adquiriendo una gran importancia en el campo de la enseñanza. Debido al rápido avance de la tecnología y de la informática, estrategias de este tipo gradualmente han expandido las fronteras del aprendizaje permitiendo así trascender los enfoques educativos tradicionales que restringen este proceso a espacios físicos como las aulas de clase. Ahora bien, buena parte de las técnicas y metodologías involucradas en la ludificación tienen un fundamento psicológico ligado a diversos procesos básicos como la emoción, la motivación y el aprendizaje asociativo. Por tal razón, la presente revisión conceptual tiene como objetivo dar cuenta de la relación entre estas dimensiones del funcionamiento psicológico y la ludificación como estrategia pedagógica novedosa. 2019 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243158860009 https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/243158860009.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860009/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20191836perdomo9 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.36 Vol.18
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