Didáctica de la Filosofía
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2019
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876461180693774336 |
|---|---|
| author | Floralba del Rocío Aguilar Gordón |
| author_facet | Floralba del Rocío Aguilar Gordón |
| contents | Didáctica de la Filosofía Floralba del Rocío Aguilar Gordón Educación Enseñanza filosofía método de enseñanza estrategias educativas filosofía de la educación La didáctica de la filosofía conlleva dos problemas: la enseñanza del filosofar y la enseñanza de la filosofía. Enseñar a filosofar y enseñar filosofía se necesitan mutuamente por cuanto la primera requiere de los problemas, conceptos y teorías surgidas como consecuencia del proceso histórico-social que le proporciona la segunda (filosofía entendida como sistema) y la segunda requiere del asombro y de las problemáticas cotidianas surgidas de la actitud y de las acciones humanas. El documento pretende defender la idea de que la didáctica de la filosofía y la didáctica del filosofar son parte de la actividad filosófica propia de los entornos académicos guiados por una cultura de interrogación, aprendizaje y construcción del saber. Además, procura repensar ¿cuál es el espacio epistemológico de la didáctica de la filosofía dentro del polimorfo mundo de saberes tecno-científicos de la llamada Filosofía de la Educación?; ¿cuál es el espacio que ocupa la didáctica de la filosofía dentro de las ciencias de la educación? Se cuestiona acerca de ¿cuál es el lugar que ocupa la didáctica de la filosofía dentro del multiforme conglomerado de las ciencias y problemas de la filosofía? El artículo tiene cuatro partes: la primera realiza una aproximación conceptual a la didáctica de la filosofía; la segunda reflexiona acerca de las finalidades de la enseñanza de la filosofía en la educación universitaria; la tercera delibera sobre las características y funciones del docente de filosofía; y la cuarta propone algunos métodos filosóficos y estrategias didácticas para enseñar filosofía y para enseñar a filosofar. 2019 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243161557008 https://www.redalyc.org/journal/2431/243161557008/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243161557008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243161557008/243161557008.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243161557008/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20191838aguilar8 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.38 Vol.18 |
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| publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
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