Imagen de Portada

Voces en la identidad de estudiantes de profesorado

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Brenda Lara-Subiabre
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2020
Materias:	Educación voces self dialógico servicio previo Identidad docente posiciones del Yo
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Identidad reflexiva docente de estudiantes de profesorado al evaluar una práctica educativa
por: Brenda Lara-Subiabre
Publicado: (2023)

Base de datos de Voces Venezolanas para pruebas de calidad de voz
por: Jesús J. Jiménez G.
Publicado: (2013)

Multiplicidad de voces e identidad étnica en los procesos de cambio en la cultura gitana
por: Isabel Crespo
Publicado: (2013)

Temporalidade e espacialidade na estrutura do self nas abordagens semiótica e dialógica
por: Mariane Lima de Souza
Publicado: (2009)

Voces de alumnos y docentes: narrativas como espacios contrapúblicos en la carrera del Profesorado de Inglés
por: Claudia de Laurentis
Publicado: (2014)

Entre la emoción, la libertad y la angustia La significatividad de la conciencia en la filosofía sartreana
por: Héctor Sevilla Godínez
Publicado: (2020)

Passos para uma convergência de duas teorias dialógicas do self
por: Mariela Michela
Publicado: (2016)

Educomunicación: enfoque dialógico para innovar la práctica docente
por: Deimy Janeth Andrade Oviedo
Publicado: (2025)

CULTURA Y “YO”. REFLEXIONES SOBRE LA IDENTIDAD MODERNA
por: CARMEN ELISA ESCOBAR MARÍA
Publicado: (2009)

Trabajo docente e inclusión educativa en tiempos de la Asignación Universal por Hijo: POSICIONES, EXPERIENCIAS Y SENTIDOS EN DISPUTA
por: Alejandro Vassiliades
Publicado: (2017)

Formadores de docentes y diversidad de clase: Tensiones, limitaciones y posibilidades de lo educativo
por: Cecilia Millán La Rivera
Publicado: (2020)

El yo moral de Descartes: resolución y generosidad
por: Jean-Paul Margot
Publicado: (2010)

La interdisciplinariedad y la prueba de perfil de conocimientos previos
por: Carmen Oñate Gómez
Publicado: (2009)

Las tasas para la obtención de documentos de control previo en Ecuador como medidas para restringir las importaciones
por: Edgar Vicente Larco Camacho
Publicado: (2020)

POSICIONES Y VOCES ANTE EL CAMBIO COEDUCATIVO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL PROFESORADO EN LA APLICACIÓN DE PLANES DE IGUALDAD
por: Andrés Santamaría
Publicado: (2013)

Avaliação da aprendizagem significativa em uma sequência didática sobre conteúdos de sistemas sanguíneos
por: Glaucia Rosely Barbosa Marin
Publicado: (2021)

Uso de las aulas virtuales bajo la modalidad de aprendizaje dialógico interactivo
por: Carmary Acosta
Publicado: (2013)

Voces infantiles y gestos pedagógicos en la escuela rural
por: Daniel Alexander Buriticá-Morales
Publicado: (2020)

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA EXPERIENCIA EN Y PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-ECUADOR
por: Víctor Miguel Sumba Arévalo
Publicado: (2021)

Pergunta-resposta: como o par dialógico constrói uma aula na alfabetização
por: Sandoval Nonato Gomes-Santos
Publicado: (2009)

Investigación formativa en comunidades de aprendizaje en la formación inicial de profesores
por: Claudia Cabrera Borges
Publicado: (2022)

Reflexiones sobre la extinción del Yo
por: Vicente Ordóñez Roig
Publicado: (2022)

Voces y poéticas de la memoria: un corpus de novelas argentinas contemporáneas
por: Victoria Daona
Publicado: (2018)

LA HISTORIA LA ESCRIBEN LOS QUE GANAN Y GANAN LOS QUE LA ESCRIBEN. IMAGINARIOS SOCIALES SOBRE EL “PESEBRE COYA” EN SALTA, ARGENTINA
por: Fernando Rada Schultze
Publicado: (2011)

Acerca del Yo fichteano
por: Manuel Luna
Publicado: (2004)

EL VOLUNTARIADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA EN LOS GRUPOS INTERACTIVOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
por: Maria-Teresa Gómez-del-Castillo
Publicado: (2016)

Perfil antropométrico, aeróbico y de potencia muscular de jugadores juveniles de baloncesto costarricenses
por: Randall Gutiérrez-Vargas
Publicado: (2023)

¿Qué sabe el alumnado sobre las problemáticas socio-ambientales del agua y su gestión sostenible? Investigación mixta en Educación Primaria
por: María-Paz Pozo-Muñoz
Publicado: (2021)

Prácticas de extensión en Licenciatura en Nutrición UNL: desde las voces estudiantiles
por: María Victoria De Angelis
Publicado: (2023)

Análise comparativa do desempenho de futebolistas entre dois testes de potência aeróbia: esteira e Yo-Yo intermitente endurance nível 2
por: A.M. Fornaziero
Publicado: (2009)

Aproximación a los significados e interpretaciones de la lesión en futuros docentes de educación física por medio de narraciones autobiográficas
por: Gustavo González Calvo
Publicado: (2009)

O self dialógico em desenvolvimento: um estudo sobre as concepções dinâmicas de si em crianças
por: Sandra Ferraz de Castillo Dourado Freire
Publicado: (2016)

Exploración de los conocimientos previos de matemáticas en Educación Infantil
por: Jakeline Amparo Villota Enriquez
Publicado: (2023)

Validez y fiabilidad de dispositivos GPS de 5 Hz en carreras cortas con cambio de sentido
por: David Casamichana Gómez
Publicado: (2011)

EL MODELO DIALOGICO DE LA PEDAGOGÍA: UN APORTE DESDE LAS EXPERIENCIAS DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
por: Donatila Ferrada
Publicado: (2008)

Anthropometric, aerobic and muscle power profile of young costa rican basketball players
por: Randall Gutiérrez-Vargas
Publicado: (2022)

El desarrollo del sí mismo en la infancia: contribuciones teóricas y metodológicas desde la Teoría del Self Dialógico (TSD) y la Psicología Semiótico-Cultural
por: Mónica Roncancio-Moreno
Publicado: (2019)

Identidad profesional del supervisor clínico: Un estudio de casos desde la perspectiva del sí-mismo dialógico
por: Paola Andreucci Annunziata
Publicado: (2015)

REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN COTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
por: Brenda Lara Subiabre
Publicado: (2020)

Educación de adultos: ¿saberes matemáticos previos o saberes previos a los matemáticos?
por: María Fernanda Delprato
Publicado: (2005)