Buchumschlag

Comparación de los conocimientos y actitudes del profesorado de educación básica hacia el alumnado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH en Argentina y México

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Judith Molinar-Monsiváis
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2020
Schlagworte:	Educación TDAH docentes Actitudes creencias conocimiento
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Conocimientos, creencias y actitudes en padres mexicanos acerca del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
von: Lino Palacios-Cruz
Veröffentlicht: (2011)

Estigma en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa
von: Judith Molinar Monsiváis
Veröffentlicht: (2018)

Conocimientos y creencias sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en maestros de tres países latinoamericanos
von: Lino Palacios-Cruz
Veröffentlicht: (2013)

Actitudes percibidas en el discurso narrativo docente hacia el alumnado con TDAH. Un estudio de observación indirecta
von: Judith Molinar Monsiváis
Veröffentlicht: (2021)

Conocimientos y actitudes de los padres acerca del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en un colegio de Independencia, Lima, Perú.
von: José López-Rodas
Veröffentlicht: (2010)

Afectos y diferencias de género en estudiantes de secundaria de bajo desempeño en matemáticas
von: Sonia Ursini
Veröffentlicht: (2014)

Teoría de la mente en niños y niñas con trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad “TDAH”
von: Nelianeth Orozco García
Veröffentlicht: (2015)

Estudio sobre el cambio de actitudes hacia la discapacidad en clases de actividad física
von: J. González Hernández
Veröffentlicht: (2012)

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad
von: Alejandra Carboni
Veröffentlicht: (2011)

Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtipos
von: Trinidad García
Veröffentlicht: (2014)

Cientificismo y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
von: Sami Timimi
Veröffentlicht: (2021)

Actitudes y creencias hacia las matemáticas: un estudio comparativo entre estudiantes y profesores
von: Ronny Gamboa Araya
Veröffentlicht: (2017)

La intervención docente y sus efectos en la conducta del alumnado con TDAH en educación física
von: Víctor Labrador Roca
Veröffentlicht: (2018)

Relación entre la dimensión afectiva y el aprendizaje de las matemáticas
von: Ronny Gamboa Araya
Veröffentlicht: (2014)

Intervención educativa para promover el conocimiento del trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) con padres de familia de una institución educativa
von: LE. Piedrahita S.
Veröffentlicht: (2011)

¿Es la obesidad un factor de riesgo para el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?
von: Oriana Chacón
Veröffentlicht: (2018)

ESTRATEGIAS PSICOEDUCATIVAS PARA PADRES Y DOCENTES DE NIÑOS CON TDAH
von: Celina Korzeniowsk
Veröffentlicht: (2008)

Diagnóstico: uso del condón en papás y mamás. Proyecto de sexualidad, colegio Charry IED: “Construyo mi sexualidad”
von: Héctor Alexander Afanador Castañeda
Veröffentlicht: (2024)

Representaciones sociales de los adolescentes acerca del riesgo de contraer VIH
von: José Alonso Andrade Salazar
Veröffentlicht: (2017)

Espejos de Sostenibilidad: Ideas-guía para desvelar creencias y actitudes hacia la sostenibilidad desde el Modelo Transformacional de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de Alcaraz-Lamana y la Teoría de Acción Planificada de Ajzen
von: Nicolás Ponce-Díaz
Veröffentlicht: (2024)

Alteraciones estructurales encefálicas en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad: una actualización. Primera parte
von: Luis Guillermo Almeida Montes
Veröffentlicht: (2009)

Actitudes y creencias de deportistas cubanos de alto rendimiento sobre el dopaje
von: S. Suárez
Veröffentlicht: (2022)

Actitudes hacia la donación de órganos postmortem en adultos de Xalapa y Cuernavaca
von: Kristian Jasso
Veröffentlicht: (2018)

ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DEL CUESTIONARIO DE CREENCIAS ACTITUDINALES SOBRE EL COMPORTAMIENTO SUICIDA EN POBLACIÓN ADOLESCENTE EN ENTRE RÍOS, ARGENTINA
von: Diego A. Desuque
Veröffentlicht: (2011)

La Creciente Brecha entre las Disposiciones Educativas Colombianas, las Proclamaciones Oficiales y las Realidades del Aula de Clase: las Concepciones de Profesores y Profesoras de Mátematicas sobre el Álgebra Escolar y el Propósito de su Enseñanza
von: Cecilia Agudelo Valderrama
Veröffentlicht: (2007)

Calidad de vida en niños con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)
von: Montserrat Hernández Martínez
Veröffentlicht: (2017)

Estimación de la prevalencia del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) en población escolar de la Comunidad Autónoma de Canarias
von: Juan E. Jiménez
Veröffentlicht: (2012)

Diagnóstico Diferencial en el TDAH
von: Carlos Mas Pérez
Veröffentlicht: (2009)

NIVERSIDADES TRADICIONALES Y CALIDAD INSTITUCIONAL. ACTITUDES Y CREENCIAS DE SUS ESTUDIANTES
von: Guido Demicheli Montecinos
Veröffentlicht: (2015)

Características del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en escolares mexicanos de acuerdo con la percepción de los padres
von: Omar Barrios
Veröffentlicht: (2016)

La sexualidad como expresión humana evaluada en jóvenes y docentes provenientes de un colegio público del cantón de Alajuela, Costa Rica.
von: Élida Vargas- Barrantes
Veröffentlicht: (2014)

Videojuego para evaluar el grado de déficit de atención e hiperactividad en niños
von: Leonardo Bermón Angarita
Veröffentlicht: (2022)

Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuador
von: Raúl Tárraga-Mínguez
Veröffentlicht: (2020)

ACTITUDES Y CREENCIAS DE FUTUROS POSTULANTES RESPECTO DE LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES CHILENAS
von: GUIDO DEMICHELI MONTECINOS
Veröffentlicht: (2011)

Interacción de factores genéticos y ambientales en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Estudio de caso de gemelos
von: Liliana Bakker
Veröffentlicht: (2010)

LAS CONCEPCIONES QUE ORIENTAN LAS PRACTICAS EVALUATIVAS DE LOS PROFESORES: UN PROBLEMA A DEVELAR
von: Marcia Prieto
Veröffentlicht: (2008)

Diferencias en funciones ejecutivas en escolares normales, con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastorno del cálculo y condición comórbida
von: ALEXANDRA GAITÁN CHIPATECUA
Veröffentlicht: (2013)

Marcadores bioeléctricos del TDAH: potenciación del análisis directo del EEG
von: Ramón Martín-Brufau
Veröffentlicht: (2017)

Validez de los criterios DSM-IV según respuesta de los padres en el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
von: José Antonio López Villalobos
Veröffentlicht: (2011)

Relación entre el modelo híbrido de las funciones ejecutivas y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
von: Carlos Alberto Ramos Galarza
Veröffentlicht: (2015)