Validación de los instrumentos basados en el Index for Inclusion para el contexto educativo chileno
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876448473150128128 |
|---|---|
| author | Pablo Castillo Armijo |
| author_facet | Pablo Castillo Armijo |
| contents | Validación de los instrumentos basados en el Index for Inclusion para el contexto educativo chileno Pablo Castillo Armijo Carlos Miranda Carvajal Ivette Norambuena Sandoval Edith Galloso Galvez Educación caso chileno educación media educación básica Inclusión educativa validez de constructo Siguiendo la propuesta del Index for Inclusion, surge la necesidad de hacer visible y cuantificable un concepto de inclusión educativa, que permita a los centros educativos una continua evaluación de sus prácticas, políticas y culturas hacia la inclusión. Se elaboraron cuestionarios a partir de la adaptación del Índice; los ítems que conforman estos instrumentos fueron validados por medio de análisis factorial de carácter exploratorio; del mismo modo dichos cuestionarios se analizaron post aplicación por medio del programa SPSS Statistics 21, computándose un análisis factorial exploratorio a cada uno de los test (estudiantes, profesores, asistentes de la educación y apoderados) para comprobar el modelo. Podemos concluir que estadísticamente, se logró la adaptación del modelo métrico a la realidad educativa chilena, por lo que los cuestionarios pueden ser utilizados por las comunidades educativas para evaluar sus percepciones hacia una educación inclusiva y establecer medidas de mejora en sus planes de inclusión. 2020 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243165542002 https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/243165542002.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/movil 10.21703/rexe.20201941castillo1 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.41 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_243165542002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
| spellingShingle | Validación de los instrumentos basados en el Index for Inclusion para el contexto educativo chileno Pablo Castillo Armijo Educación caso chileno educación media educación básica Inclusión educativa validez de constructo Validación de los instrumentos basados en el Index for Inclusion para el contexto educativo chileno Pablo Castillo Armijo Carlos Miranda Carvajal Ivette Norambuena Sandoval Edith Galloso Galvez Educación caso chileno educación media educación básica Inclusión educativa validez de constructo Siguiendo la propuesta del Index for Inclusion, surge la necesidad de hacer visible y cuantificable un concepto de inclusión educativa, que permita a los centros educativos una continua evaluación de sus prácticas, políticas y culturas hacia la inclusión. Se elaboraron cuestionarios a partir de la adaptación del Índice; los ítems que conforman estos instrumentos fueron validados por medio de análisis factorial de carácter exploratorio; del mismo modo dichos cuestionarios se analizaron post aplicación por medio del programa SPSS Statistics 21, computándose un análisis factorial exploratorio a cada uno de los test (estudiantes, profesores, asistentes de la educación y apoderados) para comprobar el modelo. Podemos concluir que estadísticamente, se logró la adaptación del modelo métrico a la realidad educativa chilena, por lo que los cuestionarios pueden ser utilizados por las comunidades educativas para evaluar sus percepciones hacia una educación inclusiva y establecer medidas de mejora en sus planes de inclusión. 2020 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243165542002 https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/243165542002.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/movil 10.21703/rexe.20201941castillo1 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.41 Vol.19 |
| title | Validación de los instrumentos basados en el Index for Inclusion para el contexto educativo chileno |
| topic | Educación caso chileno educación media educación básica Inclusión educativa validez de constructo |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243165542002 https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/243165542002.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542002/movil |