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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243165542006 https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/243165542006.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/movil |
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Table of Contents:
- Dispositivos que median las relaciones en la clase de educación física Alixon Reyes Rodríguez Arli Reyes Rodríguez Cristóbal Reyes Rodríguez Educación clase didáctica dispositivos Educación Física sistema de relaciones Este trabajo tiene como propósito constatar, según los planteamientos de Arnaldo Esté (1999), los mecanismos que median las clases de Educación Física y su impacto en el sistema de relaciones que se genera como tejido en el marco de la cultura escolar. Implica una investigación cualitativa de carácter descriptiva, con observación y el análisis situacional correspondiente con diario de campo. Se observaron 15 clases de Educación Física en dos instituciones de educación media en Maturín, Venezuela. Las clases fueron observadas en la cancha de la escuela, totalizando 1350 minutos-horario de observación. Vale destacar que la descripción y análisis realizados no cuantifica conductas, sino que describe y analiza genéricamente la aparición de mecanismos de coacción que, en la clase de Educación Física, concretan contextos complejos bajo los que se forman los sistemas de relaciones que posteriormente imperan y se imponen como modelos en el marco de la cultura escolar. Como mayor conclusión tenemos que las clases de Educación Física (y la gestión docente) están motivando patrones de conducta gestadas a partir de prácticas que regulan las relaciones, y estas, a su vez, reflejan un sistema de relaciones que muestra dependencia, repetición irreflexiva, dominación, sentimientos de superioridad, castigo. Esto, sin más, reproduce una lógica que amplía brechas sociales y desigualdades consolidando el orden social que impera en nuestras sociedades latinoamericanas a partir de la cultura escolar. 2020 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243165542006 https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/243165542006.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243165542006/movil 10.21703/rexe.20201941reyes5 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.41 Vol.19