Disponibilidad léxica en centros de interés asociados a ejes curriculares de matemáticas en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gamal Cerda Etchepare
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2021
Schlagworte:	Educación matemática Ejes Curriculares Disponibilidad léxica vulnerabilidad social Datos y Probabilidades
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