Representaciones sobre política educativa de ingresantes a pedagogía chilenos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Raúl Bustos González |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
LA ALFABETIZACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN TEÓRICA DESDE EL CONTEXTO DE CHILE
par: Haylen Perines
Publié: (2019)
par: Haylen Perines
Publié: (2019)
La formación docente en las políticas públicas: el campo de las prácticas como posibilidad
par: María Graciela Di Franco
Publié: (2016)
par: María Graciela Di Franco
Publié: (2016)
Análisis Crítico de las Medidas de Presión Propuestas para Mejorar la Formación Inicial de Docentes en Chile por el Panel de Expertos para una Educación de Calidad
par: Carmen Montecinos
Publié: (2014)
par: Carmen Montecinos
Publié: (2014)
La expansión de la política educativa federal y su impacto en el indicador de adecuación de la formación docente en Brasil
par: Roberta dos Reis Neuhold
Publié: (2025)
par: Roberta dos Reis Neuhold
Publié: (2025)
CONTENIDOS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN CANARIAS
par: M. Begoña Alfageme González
Publié: (2016)
par: M. Begoña Alfageme González
Publié: (2016)
Huellas biográficas de experiencias educativas en la conformación de subjetividades políticas
par: Míriam Piani Mailhos
Publié: (2019)
par: Míriam Piani Mailhos
Publié: (2019)
Claves del cambio educativo en Ecuador
par: Lara Lara, Fernando
Publié: (2018)
par: Lara Lara, Fernando
Publié: (2018)
Formación docente, Estado y apropiación: notas sobre la implementación de un nuevo plan de estudio en la carrera docente
par: Lucía Petrelli
Publié: (2014)
par: Lucía Petrelli
Publié: (2014)
La estrechez de la excelencia docente en las políticas educativas: ¿ser bueno es estar bien evaluado?
par: Diego H. Arias Gómez
Publié: (2014)
par: Diego H. Arias Gómez
Publié: (2014)
De la retórica pedagógica a la motivacional. Un análisis de las políticas de formación docente en la alternancia política argentina de inicios de siglo
par: Mariana Frechtel
Publié: (2021)
par: Mariana Frechtel
Publié: (2021)
La evaluación docente universitaria: retos y posibilidades
par: Ligia Ochoa Sierra
Publié: (2019)
par: Ligia Ochoa Sierra
Publié: (2019)
A parceria universidade-escola: utopia ou possibilidade de formação continuada no âmbito das políticas públicas?
par: Adair Mendes Nacarato
Publié: (2016)
par: Adair Mendes Nacarato
Publié: (2016)
¿Historias diferentes, opiniones comunes? Las perspectivas de 16 rectores de universidades públicas y privadas sobre el sistema universitario argentino
par: María Fernanda Arias
Publié: (2010)
par: María Fernanda Arias
Publié: (2010)
Los efectos de las políticas de calidad en las licenciaturas en Colombia: balance y alternativas
par: Sandra Patricia Rodríguez-Ávila
Publié: (2021)
par: Sandra Patricia Rodríguez-Ávila
Publié: (2021)
Proyecto de capacitación en docencia para graduados en Ciencias Veterinarias y Tecnología de los Alimentos
par: María Claudia Pingitore
Publié: (2022)
par: María Claudia Pingitore
Publié: (2022)
Reconstrucción histórico-política de la educación indígena en México y los antecedentes no oficiales de la Universidad Intercultural del Estado de Hidalgo
par: ADRIANA CASTILLO ROSAS
Publié: (2016)
par: ADRIANA CASTILLO ROSAS
Publié: (2016)
Formación política y emprendimiento en la Universidad de Antioquia: una problematización política de la razón neoliberal
par: Jenny Alejandra Henao Carmona
Publié: (2019)
par: Jenny Alejandra Henao Carmona
Publié: (2019)
Formación docente en Colombia. Arqueología de la política pública y del escenario internacional
par: Armando Zambrano Leal
Publié: (2012)
par: Armando Zambrano Leal
Publié: (2012)
La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docente
par: Gladys Contreras-Sanzana
Publié: (2010)
par: Gladys Contreras-Sanzana
Publié: (2010)
Reflexiones sobre el papel del docente en la calidad educativa
par: Edith Chehaybar y Kuri
Publié: (2007)
par: Edith Chehaybar y Kuri
Publié: (2007)
Las representaciones en la construcción del rol docente. Una experiencia de formación con los alumnos del Profesorado en Geografía de la Universidad Nacional del Sur
par: María Natalia Prieto
Publié: (2009)
par: María Natalia Prieto
Publié: (2009)
Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios
par: Carmen Montecinos
Publié: (2015)
par: Carmen Montecinos
Publié: (2015)
Convergencia posible. Reformas educativas, gobernanza, docencia y diversidad
par: Edgar Yesid Sierra Soler
Publié: (2015)
par: Edgar Yesid Sierra Soler
Publié: (2015)
Pedagogía y formación docente universitaría hoy en Latinoamérica, una visión epistemológica
par: Miguel Israel Bennasar-García
Publié: (2021)
par: Miguel Israel Bennasar-García
Publié: (2021)
El subsistema de universidades interculturales en México. Entre la política social y la política educativa
par: Luis Arturo Tapia Guerrero
Publié: (2016)
par: Luis Arturo Tapia Guerrero
Publié: (2016)
Políticas públicas y gestión educativa, entre la formulación y la implementación de las políticas educativas
par: Blanca Aurora Pita Torres
Publié: (2020)
par: Blanca Aurora Pita Torres
Publié: (2020)
Representaciones y narraciones formativas de la alteridad. La subjetividad política como escenario de relación y de conflicto
par: Edisson Leonardo Parra Herrera
Publié: (2019)
par: Edisson Leonardo Parra Herrera
Publié: (2019)
Análisis psicosocial del curso de Educación diferencial. UMCE, Santiago de Chile (2013)
par: Luis Humberto Rubilar Solis
Publié: (2014)
par: Luis Humberto Rubilar Solis
Publié: (2014)
Inclusión educativa en el contexto de la formación de profesores en Chile
par: Juan Cornejo Espejo
Publié: (2022)
par: Juan Cornejo Espejo
Publié: (2022)
Sujetos mediadores que contribuyen a la formación docente del profesorado universitario
par: María Luisa Madueño Serrano
Publié: (2016)
par: María Luisa Madueño Serrano
Publié: (2016)
La política pública de inclusión: utopía de la gestión educativa en Colombia
par: Lina María Castro Castaño
Publié: (2020)
par: Lina María Castro Castaño
Publié: (2020)
La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión
par: Dilia C. Tallaferro
Publié: (2012)
par: Dilia C. Tallaferro
Publié: (2012)
La Formación universitaria: una perspectiva desde las representaciones docentes sobre la enseñanza
par: Alejandra De Gatica
Publié: (2020)
par: Alejandra De Gatica
Publié: (2020)
El Perfil de profesores universitarios de universidades públicas y privadas en la carrera de Educación
par: Grettel Alfaro Rojas
Publié: (2018)
par: Grettel Alfaro Rojas
Publié: (2018)
Reflexiones sobre las políticas educativas
par: Felipe Martínez Rizo
Publié: (2018)
par: Felipe Martínez Rizo
Publié: (2018)
La Formación del estudiante de Docencia en el área de Orientación: Una urgente necesidad
par: Elvia C. Irato Zea
Publié: (2015)
par: Elvia C. Irato Zea
Publié: (2015)
Los futuros profesores de educación secundaria: inicio de su profesionalización y construcción de su identidad docente
par: Antonio SÁNCHEZ ASÍN
Publié: (2008)
par: Antonio SÁNCHEZ ASÍN
Publié: (2008)
Representaciones Sociales y Orientación Educativa del Profesorado
par: Sonsoles San Román
Publié: (2015)
par: Sonsoles San Román
Publié: (2015)
CULTURAS DE LOS ESTUDIANTES DE INVESTIGACIÓN EN PROGRAMAS DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN. Reflejos de un campo en definición
par: JOSÉ MARGARITO JIMÉNEZ MORA
Publié: (2011)
par: JOSÉ MARGARITO JIMÉNEZ MORA
Publié: (2011)
Las políticas educativas en América Latina: un análisis de la educación superior desde la visión de la banca multilateral
par: OLIVER MORA TOSCANO
Publié: (2005)
par: OLIVER MORA TOSCANO
Publié: (2005)
Documents similaires
-
LA ALFABETIZACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN TEÓRICA DESDE EL CONTEXTO DE CHILE
par: Haylen Perines
Publié: (2019) -
La formación docente en las políticas públicas: el campo de las prácticas como posibilidad
par: María Graciela Di Franco
Publié: (2016) -
Análisis Crítico de las Medidas de Presión Propuestas para Mejorar la Formación Inicial de Docentes en Chile por el Panel de Expertos para una Educación de Calidad
par: Carmen Montecinos
Publié: (2014) -
La expansión de la política educativa federal y su impacto en el indicador de adecuación de la formación docente en Brasil
par: Roberta dos Reis Neuhold
Publié: (2025) -
CONTENIDOS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN CANARIAS
par: M. Begoña Alfageme González
Publié: (2016)