Preocupaciones docentes y las Etapas de desarrollo de profesores chilenos de Biología
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2021
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876450447682699264 |
|---|---|
| author | Eduardo Ravanal Moreno |
| author_facet | Eduardo Ravanal Moreno |
| contents | Preocupaciones docentes y las Etapas de desarrollo de profesores chilenos de Biología Eduardo Ravanal Moreno Francisco López-Cortés Elias Amórtegui Cedeño Carol Joglar Campos Educación biología enseñanza aprendizaje Docente de secundaria desarrollo profesional Las preocupaciones docentes son representaciones intrapersonales que orientan el pensamiento del profesor, es por esto que, se presenta a continuación, las principales preocupaciones sobre la enseñanza de la Biología y el grado de prioridad de 81 docentes en servicio de las regiones Metropolitana y Coquimbo en Chile. El objetivo fue identificar las preocupaciones dominantes y las etapas de desarrollo en que sitúan los profesores de acuerdo a la propuesta de Kugel (1993). Para eso, se usó un cuestionario estructurado de escala de valoración Likert y una pregunta abierta. Los antecedentes fueron analizados mediante técnicas cuantitativas y cualitativas con un enfoque descriptivo, inferencial e interpretativo. Los resultados muestran que las principales preocupaciones, independiente de la experiencia docente, son: explicación del profesor, falta de interés y aprendizaje de los estudiantes por la Biología y atender a las diferencias individuales. La etapa de desarrollo que caracteriza a los participantes es la centrada en el contenido disciplinar curricular. El estudio aporta con antecedentes generales sobre las preocupaciones del profesor, con el objetivo de pensar cómo orientar el diseño de programas de desarrollo profesional que propendan al desarrollo de la metarreflexión como alternativa plausible para configurar un conocimiento profesional docente deseable. 2021 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243166546014 https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546014/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546014/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546014/243166546014.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546014/movil 10.21703/rexe.20212042ravanal13 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.42 Vol.20 |
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| institution | Redalyc |
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| topic | Educación biología enseñanza aprendizaje Docente de secundaria desarrollo profesional |
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