Imagen de Portada

Preocupaciones docentes y las Etapas de desarrollo de profesores chilenos de Biología

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Eduardo Ravanal Moreno
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2021
Materias:	Educación biología enseñanza aprendizaje Docente de secundaria desarrollo profesional
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Consideraciones teóricas del enfoque sociocultural-profesional en la formación del profesor de Biología
por: Giolvys Basulto-González
Publicado: (2017)

Descriptores e indicadores de una práctica de enseñanza efectiva según profesores de biología en servicio
por: Eduardo Ravanal Moreno
Publicado: (2019)

Brecha entre Investigación y Praxis Educativas en la Enseñanza de Biología
por: Tamara Esquivel-Martín
Publicado: (2019)

Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
por: Eduardo Ravanal Moreno
Publicado: (2018)

Promoviendo la Formulación de Buenas Preguntas en la Clase de Biología en Secundaria: una propuesta didáctica a partir de situaciones problema
por: Alejandra Rojas Conejera
Publicado: (2020)

Metodología para el desarrollo de las actividades prácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología
por: Mercedes Padrón-Zamora
Publicado: (2013)

La teleclase de Biología en la Secundaria Básica. UN GRAN RETO
por: Marlene Reyes Rodríguez
Publicado: (2006)

Formación en servicio de docentes de Educación Secundaria en México
por: Alicia Rivera Morales
Publicado: (2019)

La historia de la Biología en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación inicial de los estudiantes de las carreras Biología-Química y Biología-Geografía
por: Josefa Banasco-Almentero
Publicado: (2014)

La participación en la planificación territorial de la formación profesional del sistema educativo: la percepción de los agentes sociales
por: Laura Rego-Agraso
Publicado: (2017)

Formación de profesores de Biología a través de la Biotecnología
por: Robinson Roa-Acosta
Publicado: (2008)

Consideraciones para un programa de desarrollo profesional que orienta al profesor a reconceptualizar su enseñanza
por: Eduardo Ravanal-Moreno
Publicado: (2017)

¿Ejecutores, implementadores o agentes curriculares? Perfiles docentes en relación al curriculum
por: Roxana Di Pizzo Mateus
Publicado: (2021)

La formación de profesores de ciencias: descripción y análisis de posibles relaciones entre las representaciones sobre el aprendizaje de docentes y estudiantes universitarios de profesorado
por: Silvia Lucía Vilanova
Publicado: (2017)

Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado
por: María Teresa González González
Publicado: (2017)

Las comunidades de aprendizaje: estrategia de desarrollo profesional de los docentes de inglés
por: Yesser Antonio Alcedo Salamanca
Publicado: (2014)

IMPACTO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
por: Diana Lizbeth Alonzo Rivera
Publicado: (2015)

Expectativas, valoración y carencias de la función docente en enseñanza secundaria
por: José María Roa Venegas
Publicado: (2019)

Las tareas docentes. Rol fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje actual
por: María Teresa Ramírez Zalduendo
Publicado: (2007)

La construcción de la identidad docente del profesor de Español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docente
por: Azahara Cuesta-García
Publicado: (2023)

Rendimiento académico y autorregulación del aprendizaje en estudiantado Secundario Técnico Profesional chileno durante el COVID-19
por: Fabiola Sáez-Delgado
Publicado: (2023)

Una nueva mirada a la enseñanza de la Biología: el enfoque sociocultural-profesional
por: Giolvys Basulto-González
Publicado: (2016)

La disciplina Biología de Preuniversitario y su Metodología en la formación profesional pedagógica de los estudiantes de primer año
por: Mercedes Padrón-Zamora
Publicado: (2010)

Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España
por: Tania Riveiro-Rodríguez
Publicado: (2020)

Procesos formativos que favorecen la construcción del conocimiento profesional del profesor en futuros docentes de Biología
por: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Publicado: (2009)

La investigación como forma de desarrollo profesional docente: Retos y perspectivas
por: Maryluz Muñoz Martínez
Publicado: (2015)

La toma de notas en la microuniversidad.
por: María Leticia González Pérez
Publicado: (2007)

Focos de la práctica reflexiva: algunos pendientes necesarios de atender según la experiencia con profesores de Biología en servicio
por: Eduardo Ravanal Moreno
Publicado: (2022)

El docente de Educación Superior: su práctica analizada desde las creencias del proceso de enseñanza-aprendizaje
por: Enrique Navarrete Sánchez
Publicado: (2018)

Explicaciones, concepciones y obstáculos sobre el origen de las especies en estudiantes de Escuela Secundaria de Argentina
por: Leonardo Martín González Galli
Publicado: (2018)

Prácticas de literacidad en la clase de biología en secundaria
por: Diana Marcela Buitrago Díaz
Publicado: (2016)

El nexo entre la Facultad de Educación en Lenguas Extranjeras, sus egresados y los centros de enseñanza de su comunidad
por: María Leticia González Pérez
Publicado: (2021)

Evaluación de la Formación Emocional Inicial Docente en Chile
por: Rodolfo Bächler Silva
Publicado: (2020)

La orientación profesional para la formación profesional; imperativo a las transformaciones socioeconómicas en Cuba
por: Adilen Carpio Camacho
Publicado: (2024)

¿Es posible el cambio en los modelos didácticos personales?: Obstáculos en profesores de Ciencias Naturales de Educación Secundaria
por: Roque Jiménez Pérez
Publicado: (2003)

El conocimiento especializado de un profesor de matemáticas: Un estudio de caso sobre la enseñanza de los conceptos básicos de función
por: Ariana Rodríguez-Flores
Publicado: (2018)

TREINTA Y SEIS AÑOS CON ADOLESCENTES
por: Juan Sánchez-Enciso
Publicado: (2010)

Conocimiento común del contenido que manifiesta un profesor al enseñar los conceptos básicos de funciones: un estudio de caso
por: Ariana Rodríguez-Flores
Publicado: (2016)

Redes de aprendizaje profesional docente en contextos escolares chilenos
por: Luis Navarro Navarro
Publicado: (2023)

La integración de Tecnologías en la práctica educativa de docentes de Matemáticas del nivel secundario
por: Dairo De Jesús Romero Ríos
Publicado: (2022)