Inhibición cognitiva y ajedrez: un estudio en alumnos de educación primaria
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2021
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|---|---|
| author | Saúl Gerardo Treviño Guerrero |
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| contents | Inhibición cognitiva y ajedrez: un estudio en alumnos de educación primaria Saúl Gerardo Treviño Guerrero Juan José Tello Jiménez Educación Ajedrez test de Stroop educación primaria inhibición cognitiva funciones ejecutivas El ajedrez ha demostrado promover el desarrollo de habilidades intelectuales y emocionales en quienes lo practican. Por su parte, la inhibición cognitiva forma parte de las denominadas Funciones Ejecutivas, mismas que tienen lugar en la corteza prefrontal del cerebro. La presente investigación tuvo por objetivo determinar las diferencias respecto al nivel de desarrollo de la habilidad de inhibición cognitiva entre alumnos que practican y alumnos que no practican ajedrez. El paradigma del presente estudio es positivista de alcance exploratorio. Corresponde a un tipo de estudio no experimental sincrónico, en donde la muestra consta de dos grupos de 15 alumnos de educación primaria de 9 y 10 años de edad: un grupo practicante de ajedrez y otro grupo no practicante de ajedrez, ambos de Saltillo, Coahuila, México. Para medir la diferencia del nivel de desarrollo de la habilidad de inhibición cognitiva se utilizó el Test de colores y palabras, conocido como Test de Stroop. Los resultados obtenidos en el Test de Stroop fueron procesados mediante el programa estadístico NCSS. Los resultados reflejan en el grupo de alumnos practicantes de ajedrez un mayor nivel de desarrollo de la habilidad de inhibición cognitiva, en comparación del grupo de alumnos no practicantes (Diferencia de medias= 5.5; S=4.27). Cabe decir que los resultados no pueden ser generalizados por tratarse de una muestra no probabilística. Aun así, conviene replicar este estudio a fin de corroborar o rectificar los presentes hallazgos. 2021 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243166546017 https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546017/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546017/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546017/243166546017.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243166546017/movil 10.21703/rexe.20212042trevino16 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.42 Vol.20 |
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