El cuento en el aula: la utilización de la crítica literaria junguiana en la interpretación de textos literarios
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2021
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876476964744724480 |
|---|---|
| author | Mita Valvassori |
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| contents | El cuento en el aula: la utilización de la crítica literaria junguiana en la interpretación de textos literarios Mita Valvassori Claudio Yáñez Valenzuela Brenda Andrade Andrade Constanza Azócar Cárdenas Viviana Nahuel Ruiz Sebastián Saldivia Delgado Educación Proceso lector crítica junguiana formación inicial docente didáctica de la literatura La crítica junguiana ofrece una excelente perspectiva para la comprensión de los textos literarios, puesto que incita a relacionar lo leído con las experiencias personales de desarrollo psicológico. Esta forma de participar activamente en el proceso lector puede ser muy valiosa en el aula para enseñar literatura y a la vez entregar a los estudiantes algunas herramientas de autoconocimiento. En el presente trabajo ofrecemos los resultados de una revisión, a la luz de la crítica junguiana, de las lecturas de narrativa breve sugeridas y estudiadas habitualmente por los profesores chilenos de Enseñanza Media; esto se inserta en el marco de una reflexión sobre cómo mejorar las experiencias lectoras de los estudiantes, volviéndolas más personales y significativas. 2021 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243169780021 https://www.redalyc.org/journal/2431/243169780021/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243169780021/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243169780021/243169780021.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243169780021/movil 10.21703/0718-5162.v20.n43.2021.020 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.44 Vol.20 |
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