Experiencia en la implementación de un modelo de dirección estratégica en educación superior

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Patricia Huerta-Riveros
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Católica de la Santísima Concepción 2022
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author Patricia Huerta-Riveros
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contents Experiencia en la implementación de un modelo de dirección estratégica en educación superior Patricia Huerta-Riveros Héctor Gaete-Feres Miguel Yáñez-Alvarado Liliana Pedraja-Rejas Carolina Leyton-Pavez Educación liderazgo universidad Educación superior Este artículo tiene por objetivo presentar la experiencia de una institución de educación superior, a través de los resultados de la implementación de un modelo de dirección estratégica, investigando el impacto que presentan las etapas de análisis, formulación e implementación de este modelo para el periodo 2006-2017, 11 años. Para ello, en primer lugar, se desarrolla el marco teórico y, en segundo lugar, se expone la metodología de estudio de caso con el modelo de dirección implementado, al igual que la hipótesis y variables de investigación sobre las cuales se aplica posteriormente un análisis descriptivo, exploratorio, no experimental y se construye un modelo de ecuaciones estructurales (PLS-SEM). Los resultados de la investigación arrojan valores de R2 de 79,2% y 94,9%, verificando que la etapa de análisis estratégico impacta positivamente en la etapa de formulación e implementación que posee el modelo de dirección utilizado. Finalmente, se concluye que es relevante emplear un modelo que permita guiar a las instituciones de educación superior. 2022 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243172248015 https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/243172248015.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/movil 10.21703/0718-5162.v21.n46.2022.014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.46 Vol.21
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Experiencia en la implementación de un modelo de dirección estratégica en educación superior Patricia Huerta-Riveros Héctor Gaete-Feres Miguel Yáñez-Alvarado Liliana Pedraja-Rejas Carolina Leyton-Pavez Educación liderazgo universidad Educación superior Este artículo tiene por objetivo presentar la experiencia de una institución de educación superior, a través de los resultados de la implementación de un modelo de dirección estratégica, investigando el impacto que presentan las etapas de análisis, formulación e implementación de este modelo para el periodo 2006-2017, 11 años. Para ello, en primer lugar, se desarrolla el marco teórico y, en segundo lugar, se expone la metodología de estudio de caso con el modelo de dirección implementado, al igual que la hipótesis y variables de investigación sobre las cuales se aplica posteriormente un análisis descriptivo, exploratorio, no experimental y se construye un modelo de ecuaciones estructurales (PLS-SEM). Los resultados de la investigación arrojan valores de R2 de 79,2% y 94,9%, verificando que la etapa de análisis estratégico impacta positivamente en la etapa de formulación e implementación que posee el modelo de dirección utilizado. Finalmente, se concluye que es relevante emplear un modelo que permita guiar a las instituciones de educación superior. 2022 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243172248015 https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/243172248015.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248015/movil 10.21703/0718-5162.v21.n46.2022.014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.46 Vol.21
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