Brechas y desniveles: el problema representado en las iniciativas de “nivelación” en la Educación Superior Latinoamericana
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2022
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| Subjects: | |
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|---|---|
| author | Rafael Miranda-Molina |
| author_facet | Rafael Miranda-Molina |
| contents | Brechas y desniveles: el problema representado en las iniciativas de “nivelación” en la Educación Superior Latinoamericana Rafael Miranda-Molina Educación abandono Nivelación problematización educación superior discursos del déficit Se reportan los resultados de un estudio documental, enmarcado en la sociología crítica de la política educativa, que indaga sobre las nivelaciones en la Educación Superior. A partir de la selección de 180 ponencias presentadas en los últimos 9 años en la Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono en la Educación Superior (CLABES), se indaga sobre la problematización de la equidad en la permanencia y sus procesos formativos que se movilizan en nombre de la “nivelación”. Como principales hallazgos se describe temáticamente el problema representado, desde una traducción de los estudios estadounidenses de deserción que homogeneiza las tensiones entre la propedéutica y la remediación, y entre lo curricular y lo suplementario. Más aun, con una fuerte influencia de discursos del déficit, la nivelación se presenta como un compromiso institucional con la equidad, que representa al sistema educativo como de baja calidad y a estudiantes de grupos históricamente marginados como académicamente vulnerables, por medio de metáforas de brechas y desniveles. En suma, se discute la relación entre los objetos, sujetos y lugares de nivelación, como una relación contingente, y por lo tanto, posible y necesaria de problematizar de manera diferente desde otros campos de investigación, también presentes en el espacio universitario. 2022 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243172248017 https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248017/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248017/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248017/243172248017.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248017/movil 10.21703/0718-5162.v21.n46.2022.016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.46 Vol.21 |
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