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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243172248019 https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/243172248019.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/movil |
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| _version_ | 1866570738820972544 |
|---|---|
| author | Yamila Silva-Peralta |
| author_facet | Yamila Silva-Peralta |
| contents | Estrategias de fomento al emprendimiento en la educación superior. Un análisis desde la perspectiva de estudiantes de pregrado universitarios Yamila Silva-Peralta María Emilia Rompato Nadia Pesce Dolores Tassier Anabella Castaño Educación estudiantes estrategias emprendedores Educación superior educación y empleo Aunque ha surgido cada vez con más fuerza una línea investigativa centrada en comprender la actividad emprendedora como una de múltiples aristas, vinculada a su composición biográfica, social, educacional y cultural, se vislumbra, aun así, cierto vacío empírico al momento de indagar las formas concretas que adquiere la vinculación entre la educación superior y el ámbito emprendedor. Este trabajo se construyó con el deseo de aportar contenido en este sentido, y con el objetivo de analizar las estrategias actualmente implementadas para fomentar la educación para el emprendimiento en la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina), considerando exclusivamente la perspectiva de estudiantes de pregrado. En este sentido, resulta posible decir que se recogieron técnicas propias de la metodología cualitativa, específicamente en lo que refiere a la estrategia de investigación del estudio de caso único y el uso del método de la Teoría Fundamentada, mediante el cual fue tomado un cuestionario a una muestra teórica de 106 estudiantes de pregrado. Los resultados demuestran que entre las estrategias actuales de mayor envergadura se destacan el desarrollo de perfiles emprendedores en los estudiantes y estrategias de enseñanza- aprendizaje, específicamente dirigidas al desarrollo de emprendimientos. Se concluye que la Universidad Nacional de Mar del Plata fomenta el desarrollo de ciertas estrategias emprendedoras, aunque debiera incursionar en un plan estratégico, sistematizado y riguroso, a la altura de las necesidades educativas, laborales y sociales de su comunidad. 2022 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243172248019 https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/243172248019.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243172248019/movil 10.21703/0718-5162.v21.n46.2022.018 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.46 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
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