Cover Image

Categorías del Razonamiento Intuitivo y Teoría de las Situaciones Didácticas: una perspectiva sobre la intuición y el razonamiento matemático

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Renata Teófilo de Sousa
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2023
Subjects:	Educación intuição raciocínio psicologia cognitiva rensino de matemática Didática da matemática
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Diferentes interpretaciones de las dificultades de aprendizaje en matemática
by: Gustavo Barallobres
Published: (2016)

A Teoria da Lógica Mental e as Teorias Competitivas
by: Ana Augusta de Andrade Cordeiro
Published: (2006)

Ações do professor e desenvolvimento do raciocínio matemático durante a discussão coletiva de uma tarefa
by: Joana Brocardo
Published: (2022)

A pesquisa na sala de aula de matemática das séries iniciais do ensino fundamental. Contribuições teóricas da psicologia
by: Sandra Magina
Published: (2011)

O papel e o lugar da didática específica na formação inicial do professor de matemática
by: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Published: (2018)

O FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO DA METAFÍSICA DA VONTADE DE ARTHUR SCHOPENHAUER
by: Jarlee Oliveira Silva SALVIANO
Published: (2009)

Psicologia da educação matemática: um ponto de vista
by: Márcia Regina Ferreira de Brito
Published: (2011)

Evaluar para aprender: hacer más compleja la tarea a los alumnos
by: Yolanda Chávez Ruiz
Published: (2018)

Una metódica para el hallazgo de las matemáticas en grupos étnicos
by: Rafael Luque Andrade
Published: (2010)

Matemática e música: Sistematização de analogias entre conteúdos matemáticos e musicais
by: Carlos dos Santos-Luiz
Published: (2015)

A conduta matemática de estudantes em situação de incerteza: um olhar desde a Teoria das Situações Didáticas
by: Humberto Plácido Gusmão de Moura
Published: (2015)

Probabilidad en el camino de una hormiga: una propuesta de enseñanza con uso de metáforas
by: Gamaliel Cerda-Morales
Published: (2015)

INTERSEÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ENTRE A HISTÓRIA DO ENSINO E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: discutindo a pesquisa sobre o movimento da matemática moderna
by: André Luís Mattedi Dias
Published: (2009)

Intuição, pensamento e ação na clínica
by: Maria Beatriz Lisboa Guimarães
Published: (2005)

INTUIÇÃO E RACIONALIDADE: UM ESTUDO SOBRE A TOMADA DE DECISÃO ESTRATÉGICA EM EMPRESAS DE PEQUENO PORTE
by: Marcos Rabelo Santos
Published: (2016)

Algunos principios psicológicos para una instrucción de la matemática avanzada
by: Rexne Alberto Castro Urdaneta
Published: (2013)

O curso de matemática da UEM: uma problematização de sua história em seus primeiros anos
by: Antonio Peixoto de Araujo Neto
Published: (2018)

Provocación por desafíos: Experiencia optimizadora del abordaje de tareas matemáticas con alta demanda cognitiva
by: Maruja Dionisia Baldeón-de la Cruz
Published: (2020)

A constituição do elementar matemático : uma análise de programas de ensino (São Paulo, 1890-1950)
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2015)

A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática
by: Gabriele de Sousa Lins Mutti
Published: (2022)

Capacidad predictiva de la flexibilidad cognitiva y la planificación en las competencias matemáticas tempranas
by: Francisca Bernal-Ruiz
Published: (2024)

Perfiles de desempeño en Matemática, según habilidad cognitiva por nivel socioeconómico en estudiantes chilenos de enseñanza municipal
by: Mario Tirso Óscar Baltra San Martín
Published: (2010)

A pesquisa de intervenção na psicologia da educação matemática: aspectos conceituais e metodológicos
by: Maria Helena Fávero
Published: (2011)

Algunas alternativas didácticas y sus implicaciones en el aprendizaje de contenidos de la teoría de conjuntos
by: Vilma Morales
Published: (2007)

A escrita do problema e sua resolução: o entendimento intuitivo acerca da combinatória
by: Jane Correa
Published: (2011)

INTERFACE ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ENSINO: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM BASE NUM DOCUMENTO DO SÉCULO XVI
by: Fumikazu Saito
Published: (2013)

Perfil cognitivo dos alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura e matemática
by: Luciana Vellinho Corso
Published: (2015)

Características en estrategias de aprendizaje en matemáticas por alumnos mexicanos de bachillerato
by: Prócoro Omar Butrón-Zamora
Published: (2021)

Comparación de las competencias Matemáticas Antes y Durante la Implementación del Programa de Estudios Generales
by: Belén Leyva Sierra
Published: (2022)

História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática.
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2010)

Teoria de Resposta ao Item na análise de uma prova de estatística em universitários
by: Claudette Maria Medeiros Vendramini
Published: (2005)

Resiliencia en aprendices de contenidos matemáticos
by: Oswaldo Jesús Martínez Padrón
Published: (2022)

A representação social da tortura no ensino-aprendizagem da matemática: análise semiótico-psicanalítica
by: José Passos Lopes
Published: (2015)

DO ENGENHEIRO AO LICENCIADO: SUBSÍDIOS PARA A HISTÓRIA DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO BRASIL
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2005)

Acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la demostración en matemáticas
by: Jorge Fiallo
Published: (2013)

CONHECIMENTOS DA MATEMáTICA INCORPORADA AO CURRíCULO REVELADOS POR UM GRUPO DE PROFESSORES
by: Marilene Caitano Reis Almeida Soares
Published: (2023)

Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?
by: Jader Otavio Dalto
Published: (2009)

MODELOS CONSTITUTIVOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: enfoque na Teoria das Situações Didáticas
by: Roberto da Silva Nunes
Published: (2019)

Rendimiento académico en Matemáticas. Relación con creatividad y estilos de afrontamiento
by: María Teresa Lamana-Selva
Published: (2018)

“Matemática? Eu trabalho primeiro no concreto”: elementos para a história do senso comum pedagógico
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2017)