Docencia en Pandemia: Percepciones del Profesorado
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Fancy Castro-Rubilar |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Repercusiones de la pandemia: la inteligencia emocional como factor del desempeño universitario en entornos virtuales
par: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Publié: (2022)
par: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Publié: (2022)
¿CÓMO ES EL TRABAJO DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA? MODALIDADES DE APRENDIZAJE Y PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO CHILENO SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
par: Katherine Villalobos Muñoz
Publié: (2021)
par: Katherine Villalobos Muñoz
Publié: (2021)
Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
par: Francisco Mora-Vicarioli
Publié: (2017)
par: Francisco Mora-Vicarioli
Publié: (2017)
Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19
par: Sonia Arellanos-Carrión
Publié: (2023)
par: Sonia Arellanos-Carrión
Publié: (2023)
Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia "en línea"
par: Rocío Quesada Castillo
Publié: (2006)
par: Rocío Quesada Castillo
Publié: (2006)
Percepciones sobre retroalimentación remota para la escritura académica de estudiantes de postgrado. Un estudio de caso
par: Tricia Mardones Nichi
Publié: (2023)
par: Tricia Mardones Nichi
Publié: (2023)
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: VARIABLES QUE INCIDEN EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DE ENSEÑANZA BÁSICA EN EL CONTEXTO CHILENO
par: Claudia Paola Ibaceta Vergara
Publié: (2021)
par: Claudia Paola Ibaceta Vergara
Publié: (2021)
Gestión de una comunicación escrita eficaz del tutor virtual durante los procesos de enseñanza aprendizaje en los cursos en línea en la UNED
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2013)
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2013)
Competencia digital docente en el contexto de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
par: Yansin Barboza-Robles
Publié: (2020)
par: Yansin Barboza-Robles
Publié: (2020)
Evaluación de la inducción al uso de las plataformas de aprendizaje en línea a estudiantes de la UNED
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2015)
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2015)
Desafíos que afrontan los tutores del sistema Polivirtual
par: José de Jesús Peinado Camacho
Publié: (2021)
par: José de Jesús Peinado Camacho
Publié: (2021)
Ansiedad al aprendizaje en línea: relación con actitud, género, entorno y salud mental en universitarios
par: Víctor Castillo Riquelme
Publié: (2021)
par: Víctor Castillo Riquelme
Publié: (2021)
Plataformas virtuales en la educación superior en tiempos de COVID-19. Experiencias en estudiantes de Cuba
par: Elizabeth Jiménez-Puig
Publié: (2021)
par: Elizabeth Jiménez-Puig
Publié: (2021)
Diseño educativo en línea para la formación profesional en sexualidad humana
par: Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo
Publié: (2015)
par: Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo
Publié: (2015)
Educación en red y modelos de diseño instruccional
par: Andrea Filatro
Publié: (2005)
par: Andrea Filatro
Publié: (2005)
Modelos de gestión del conocimiento para la educación en línea
par: Héctor Barrón Soto
Publié: (2005)
par: Héctor Barrón Soto
Publié: (2005)
Nivel de preparación para aprendizaje en línea en aspirantes a ingresar a Educación Superior a distancia
par: Myrna Hernández-Gutiérrez
Publié: (2025)
par: Myrna Hernández-Gutiérrez
Publié: (2025)
Competencias del facilitador del aprendizaje en línea: revisión del estado del arte
par: Aaron Covarrubias Díaz
Publié: (2013)
par: Aaron Covarrubias Díaz
Publié: (2013)
EFICACIA COLECTIVA, AUTOEFICACIA Y PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA EN EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA EN LÍNEA
par: Basilio Giovanetti Álvarez
Publié: (2024)
par: Basilio Giovanetti Álvarez
Publié: (2024)
Percepción sobre clases virtuales de estudiantes de odontología de la Universidad Nacional de Concepción durante el COVID-19, 2020
par: Jorge Aníbal Coronel-Gamarra
Publié: (2022)
par: Jorge Aníbal Coronel-Gamarra
Publié: (2022)
Desafíos de la enseñanza remota de lenguas extranjeras en tiempos de pandemia
par: María del Pilar Ortiz Lovillo
Publié: (2025)
par: María del Pilar Ortiz Lovillo
Publié: (2025)
Nuevos ambientes de aprendizaje en postgrado: integrando conocimientos, estrategias y herramientas tecnológicas
par: Alejandra Fernández
Publié: (2006)
par: Alejandra Fernández
Publié: (2006)
Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
par: Heydi Johanna Quemé Oroxom
Publié: (2022)
par: Heydi Johanna Quemé Oroxom
Publié: (2022)
Los desafíos del retorno a la educación presencial en odontología en el contexto de la pandemia por el covid 19
par: Mary Fukuhara
Publié: (2022)
par: Mary Fukuhara
Publié: (2022)
Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
par: Santiago Mengual-Andrés
Publié: (2015)
par: Santiago Mengual-Andrés
Publié: (2015)
Pandemia, confinamiento y educación a distancia: una valoración universitaria en la Ciudad de México
par: Anna María Fernández Poncela
Publié: (2021)
par: Anna María Fernández Poncela
Publié: (2021)
Percepciones de estudiantes de psicología sobre la educación recibida durante el confinamiento por COVID 19
par: Marco Antonio González Pérez
Publié: (2023)
par: Marco Antonio González Pérez
Publié: (2023)
Web analytics para desarrollar un entorno de learning analytics y su relación con el rendimiento académico en cursos virtuales
par: Guillermo Segundo Miñan-Olivos
Publié: (2021)
par: Guillermo Segundo Miñan-Olivos
Publié: (2021)
Pandemia, rezago y abandono escolar: Sus factores asociados
par: Adriana Carro Olvera
Publié: (2022)
par: Adriana Carro Olvera
Publié: (2022)
Caracterización del desarrollo de las clases virtuales desde la perspectiva de docentes universitarios durante la pandemia por COVID-19
par: Gerardo Armando Picón
Publié: (2023)
par: Gerardo Armando Picón
Publié: (2023)
EDUCACIÓN A DISTANCIA HOY: EN BUSCA DE LA COMUNICACIÓN REAL
par: Mónica Isabel Perazzo Puncel
Publié: (2010)
par: Mónica Isabel Perazzo Puncel
Publié: (2010)
Ocho principios de la educación en línea para la formación del profesorado
par: Mariano Pimentel
Publié: (2023)
par: Mariano Pimentel
Publié: (2023)
Convergencia Europea y profesorado. Hacia un nuevo perfil para el aprendizaje flexible
par: Mª OLGA ESCANDELL BERMÚDEZ
Publié: (2005)
par: Mª OLGA ESCANDELL BERMÚDEZ
Publié: (2005)
La retroalimentación en la escritura universitaria en pandemia. El caso de estudiantes ingresantes a carreras de ciencias médicas en Chile*
par: Liliana Vásquez-Rocca
Publié: (2024)
par: Liliana Vásquez-Rocca
Publié: (2024)
Educación superior en la cuarentena global: disrupciones y transiciones
par: Franklin Américo Canaza-Choque
Publié: (2020)
par: Franklin Américo Canaza-Choque
Publié: (2020)
Aprendizaje autorregulado a través de la plataforma virtual Moodle
par: Bárbara Valenzuela-Zambrano
Publié: (2013)
par: Bárbara Valenzuela-Zambrano
Publié: (2013)
Mujeres y educación superior a distancia: experiencias rurales y urbanas en la pospandemia
par: Edith J. Cisneros-Cohernour
Publié: (2024)
par: Edith J. Cisneros-Cohernour
Publié: (2024)
FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES ACADÉMICAS EN COMUNICACIÓN. UNA EXPERIENCIA PERSONAL
par: Jorge Méndez Martínez
Publié: (2013)
par: Jorge Méndez Martínez
Publié: (2013)
Criterios de evaluación en aplicaciones multimedia en entornos de educación y formación a distancia
par: Dory Araujo
Publié: (2007)
par: Dory Araujo
Publié: (2007)
Percepción del alumnado universitario sobre la enseñanza virtual y presencial
par: Carlos Arturo Torres Gastelú
Publié: (2024)
par: Carlos Arturo Torres Gastelú
Publié: (2024)
Documents similaires
-
Repercusiones de la pandemia: la inteligencia emocional como factor del desempeño universitario en entornos virtuales
par: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Publié: (2022) -
¿CÓMO ES EL TRABAJO DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA? MODALIDADES DE APRENDIZAJE Y PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO CHILENO SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
par: Katherine Villalobos Muñoz
Publié: (2021) -
Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
par: Francisco Mora-Vicarioli
Publié: (2017) -
Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19
par: Sonia Arellanos-Carrión
Publié: (2023) -
Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia "en línea"
par: Rocío Quesada Castillo
Publié: (2006)