Enseñanza de la historia de la alfabetización a partir de una consigna de análisis de cuadernos escolares
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Luciana Morini |
| author_facet | Luciana Morini |
| contents | Enseñanza de la historia de la alfabetización a partir de una consigna de análisis de cuadernos escolares Luciana Morini Luisina Marcos Bernasconi Educación Historia Enseñanza Alfabetización Actividades escolares Formación profesional La descripción y narración de experiencias en distintos niveles del sistema educativo puede dar cuenta de las líneas de investigación llevadas a cabo en universidades y comunicar resultados útiles para futuras propuestas y desarrollos teóricos y didácticos. En el presente trabajo describimos una consigna implementada en una carrera universitaria para docentes, que busca aproximarse a diversos aspectos de la historia de la alfabetización en Argentina, con especial atención en cómo atravesaron los distintos cambios y procesos los sujetos involucrados en esas instancias de aprendizaje. Presentamos una consigna de trabajo que llevamos adelante como parte del equipo docente del módulo Historia de la Alfabetización y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura, que forma parte de la Licenciatura en Enseñanza de la Lectura y la Escritura para la Educación Primaria dictada en la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) de Argentina en la que los y las estudiantes, docentes en ejercicio, deben analizar un cuaderno de clase de primer o segundo año de una escuela primaria de nuestro país. Para ello, nos basamos en los postulados de la etnografía de la educación y en la didáctica de la lengua y la literatura de perspectiva etnográfica ya que nos abocamos al estudio de lo no documentado en el campo de la alfabetización en Argentina. A partir del análisis de la resolución de la consigna por una de nuestras estudiantes, se evidencia que el trabajo con materiales escolares permite un acercamiento a aquellos aspectos de la enseñanza que no quedan plasmados en la historia documentada de la educación. 2023 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243176283017 https://www.redalyc.org/journal/2431/243176283017/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243176283017/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243176283017/243176283017.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243176283017/movil 10.21703/rexe.v22i50.1699 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.50 Vol.22 |
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