Retención, rotación y deserción docente durante la pandemia por COVID-19
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Vanessa Orrego Tapia |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Resiliencia: convergencia de emociones y experiencias docentes en la educación a distancia en tiempos de la COVID-19
di: Karin Yovana Quijada Lovatón
Pubblicazione: (2022)
di: Karin Yovana Quijada Lovatón
Pubblicazione: (2022)
Actitudes del personal docente universitario peruano hacia la actividad laboral en tiempos de postpandemia
di: Silvia Milagritos Bázan Velásquez
Pubblicazione: (2023)
di: Silvia Milagritos Bázan Velásquez
Pubblicazione: (2023)
Deserción y (re)ingreso a la docencia de aula en Chile entre 2021-2022
di: Vanessa Orrego-Tapia
Pubblicazione: (2024)
di: Vanessa Orrego-Tapia
Pubblicazione: (2024)
Experiencias docentes del uso de la tecnología educativa en el marco de la pandemia por COVID-19
di: Mariel García-Leal
Pubblicazione: (2021)
di: Mariel García-Leal
Pubblicazione: (2021)
Narrativas de docentes de telesecundaria acerca de las transiciones educativas provocadas por la pandemia de COVID-19
di: Jocelyn Gómez- Velasco
Pubblicazione: (2023)
di: Jocelyn Gómez- Velasco
Pubblicazione: (2023)
Salud mental docente tras dos años de pandemia por COVID-19
di: Vanessa Orrego
Pubblicazione: (2023)
di: Vanessa Orrego
Pubblicazione: (2023)
Educación superior en la cuarentena global: disrupciones y transiciones
di: Franklin Américo Canaza-Choque
Pubblicazione: (2020)
di: Franklin Américo Canaza-Choque
Pubblicazione: (2020)
Educación remota y salud mental docente en tiempos de COVID-19
di: Vanessa Orrego Tapia
Pubblicazione: (2022)
di: Vanessa Orrego Tapia
Pubblicazione: (2022)
Los desafíos del retorno a la educación presencial en odontología en el contexto de la pandemia por el covid 19
di: Mary Fukuhara
Pubblicazione: (2022)
di: Mary Fukuhara
Pubblicazione: (2022)
Prácticas docentes en primarias rurales y urbano-marginadas durante la pandemia por Covid-19
di: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Pubblicazione: (2022)
di: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Pubblicazione: (2022)
El COVID-19 y la valoración del proceso enseñanza - aprendizaje en estudiantes de derecho
di: Constanza Astudillo Meza
Pubblicazione: (2023)
di: Constanza Astudillo Meza
Pubblicazione: (2023)
Pandemia, confinamiento y educación a distancia: una valoración universitaria en la Ciudad de México
di: Anna María Fernández Poncela
Pubblicazione: (2021)
di: Anna María Fernández Poncela
Pubblicazione: (2021)
Retención escolar en el discurso gubernamental chileno: Análisis documental a 20 años de la Ley de Gratuidad y Obligatoriedad de la Enseñanza Media
di: Michelle Mendoza Lira
Pubblicazione: (2023)
di: Michelle Mendoza Lira
Pubblicazione: (2023)
Efectividad de los recursos y las aplicaciones tecnológicas utilizados por la población docente de la Escuela José Trinidad Mora Valverde, Costa Rica, en el periodo julio a setiembre de 2020
di: Jacqueline Mora Fallas
Pubblicazione: (2021)
di: Jacqueline Mora Fallas
Pubblicazione: (2021)
El COVID-19 en la educación escolar paraguaya año 2020
di: Amira Isabel Díaz Salomón
Pubblicazione: (2024)
di: Amira Isabel Díaz Salomón
Pubblicazione: (2024)
Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú
di: Pablo Andrada
Pubblicazione: (2022)
di: Pablo Andrada
Pubblicazione: (2022)
Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay
di: Juan Ignacio Mereles
Pubblicazione: (2022)
di: Juan Ignacio Mereles
Pubblicazione: (2022)
Pandemia, rezago y abandono escolar: Sus factores asociados
di: Adriana Carro Olvera
Pubblicazione: (2022)
di: Adriana Carro Olvera
Pubblicazione: (2022)
RETENCIÓN ESCOLAR Y CALIDAD EDUCATIVA. DEL DILEMA AL PROBLEMA
di: CRISTINA NOSEI
Pubblicazione: (2005)
di: CRISTINA NOSEI
Pubblicazione: (2005)
Percepción del alumnado universitario sobre la enseñanza virtual y presencial
di: Carlos Arturo Torres Gastelú
Pubblicazione: (2024)
di: Carlos Arturo Torres Gastelú
Pubblicazione: (2024)
Docencia en Pandemia: Percepciones del Profesorado
di: Fancy Castro-Rubilar
Pubblicazione: (2023)
di: Fancy Castro-Rubilar
Pubblicazione: (2023)
Las clases virtuales en México durante la pandemia. Ventajas y desventajas1
di: José Manuel Martínez -Aguilar
Pubblicazione: (2022)
di: José Manuel Martínez -Aguilar
Pubblicazione: (2022)
Aulas llenas y aulas vacías: Decisiones y acciones de una directora de preescolar indígena durante el confinamiento
di: Itziar Scarlet Gallegos Ruiz
Pubblicazione: (2022)
di: Itziar Scarlet Gallegos Ruiz
Pubblicazione: (2022)
Profesionalización docente en el Ecuador: una experiencia de justicia e inclusión social
di: Patricia Pérez-Morales
Pubblicazione: (2021)
di: Patricia Pérez-Morales
Pubblicazione: (2021)
A la búsqueda del sujeto perdido
di: Cristina NOSEI
Pubblicazione: (2015)
di: Cristina NOSEI
Pubblicazione: (2015)
Inicio de la formación docente en un sistema de educación a distancia: una estratégica forma de aprender (caso: Centro de Atención Caracas del IMPM-UPEL)
di: Mayerling Medina de Valenzuela
Pubblicazione: (2007)
di: Mayerling Medina de Valenzuela
Pubblicazione: (2007)
Repercusiones de la pandemia: la inteligencia emocional como factor del desempeño universitario en entornos virtuales
di: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Pubblicazione: (2022)
di: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Pubblicazione: (2022)
El Centro de Capacitación en Educación a Distancia: de la capacitación al desarrollo profesional 2000 - 2010
di: Warner Ruiz Chaves
Pubblicazione: (2011)
di: Warner Ruiz Chaves
Pubblicazione: (2011)
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Experiencias y expectativas de docentes universitarios de Rosario, Argentina
di: Ana Borgobello
Pubblicazione: (2020)
di: Ana Borgobello
Pubblicazione: (2020)
Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
di: Ruth Marlene Aguilar Feijoo
Pubblicazione: (2015)
di: Ruth Marlene Aguilar Feijoo
Pubblicazione: (2015)
Criterios de un modelo de diseño instruccional y competencia docente para la educación superior escolarizada a distancia apoyada en TICC
di: Luis Lloréns Báez
Pubblicazione: (2013)
di: Luis Lloréns Báez
Pubblicazione: (2013)
Una experiencia de formación docente con la aplicación del Sitio Web "Investigación Didáctica"
di: Rosa Amaro de Chacín
Pubblicazione: (2005)
di: Rosa Amaro de Chacín
Pubblicazione: (2005)
Mujeres y educación superior a distancia: experiencias rurales y urbanas en la pospandemia
di: Edith J. Cisneros-Cohernour
Pubblicazione: (2024)
di: Edith J. Cisneros-Cohernour
Pubblicazione: (2024)
El barómetro de la educación física en Cataluña en tiempos de COVID-19
di: Meritxell Monguillot
Pubblicazione: (2022)
di: Meritxell Monguillot
Pubblicazione: (2022)
Experiencia de enseñar a distancia del profesorado de educación básica
di: NORMA GUADALUPE MÁRQUEZ CABELLOS
Pubblicazione: (2022)
di: NORMA GUADALUPE MÁRQUEZ CABELLOS
Pubblicazione: (2022)
Caracterización del desarrollo de las clases virtuales desde la perspectiva de docentes universitarios durante la pandemia por COVID-19
di: Gerardo Armando Picón
Pubblicazione: (2023)
di: Gerardo Armando Picón
Pubblicazione: (2023)
Factores que inciden en la deserción de estudiantes de la licenciatura en Empresariales
di: Damián Simón, Javier
Pubblicazione: (2019)
di: Damián Simón, Javier
Pubblicazione: (2019)
Distancia sin distancia. El oxímoron como lugar de encuentro de lo humano. Una mirada a la modalidad de educación a distancia desde la didáctica no parametral
di: Cesar Augusto Gómez Londoño
Pubblicazione: (2016)
di: Cesar Augusto Gómez Londoño
Pubblicazione: (2016)
Competencia digital docente en el contexto de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
di: Yansin Barboza-Robles
Pubblicazione: (2020)
di: Yansin Barboza-Robles
Pubblicazione: (2020)
Uso y utilidad de la videoconferencia en la enseñanza de asignaturas preclínicas de medicina en la Universidad Latina de Panamá (ULAT)
di: Alfredo Córdova
Pubblicazione: (2013)
di: Alfredo Córdova
Pubblicazione: (2013)
Documenti analoghi
-
Resiliencia: convergencia de emociones y experiencias docentes en la educación a distancia en tiempos de la COVID-19
di: Karin Yovana Quijada Lovatón
Pubblicazione: (2022) -
Actitudes del personal docente universitario peruano hacia la actividad laboral en tiempos de postpandemia
di: Silvia Milagritos Bázan Velásquez
Pubblicazione: (2023) -
Deserción y (re)ingreso a la docencia de aula en Chile entre 2021-2022
di: Vanessa Orrego-Tapia
Pubblicazione: (2024) -
Experiencias docentes del uso de la tecnología educativa en el marco de la pandemia por COVID-19
di: Mariel García-Leal
Pubblicazione: (2021) -
Narrativas de docentes de telesecundaria acerca de las transiciones educativas provocadas por la pandemia de COVID-19
di: Jocelyn Gómez- Velasco
Pubblicazione: (2023)