El papel de los centros escolares en la adquisición de la competencia científica
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Sociedad Universitaria de Investigación en Psicología y Salud
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876488743886520320 |
|---|---|
| author | Elsa Peña-Suárez |
| author_facet | Elsa Peña-Suárez |
| contents | El papel de los centros escolares en la adquisición de la competencia científica Elsa Peña-Suárez Ángela Campillo-Álvarez Marta Santarén-Rosell José Muñiz Salud PISA España Efecto escolar modelos multinivel competencia científica Los efectos escolares se entienden como la influencia que ejercen los centros educativos en el rendimiento de su alumnado. El tamaño del efecto escolar se define como el porcentaje de varianza explicada por las características del centro. Este estudio estima el tamaño del efecto escolar en la competencia científica, evaluada en PISA. Para ello se plantean como objetivos, estimar la magnitud de los efectos escolares en las capacidades y actitudes que componen la competencia científica; y comparar los efectos escolares brutos, sin controlar variables de contexto que influyen en los resultados, con los efectos escolares netos, incluyendo variables decontexto socioeconómico y cultural de los estudiantes y de los centros. La muestra estuvo compuesta por 17528 alumnos españoles cuya media de edad era 15,84 años (DE = 0,29) y 612centros. Se elaboraron diferentes modelos multinivel: Alumnado (nivel uno) y centros (nivel dos). El estadístico calculado fue el Cociente de Correlación Intraclase. Los resultados señalan que los mayores efectos de centro se encuentran en las capacidades evaluadas, en torno al 15%. Porcentaje que se reduce en el modelo de efectos escolares netos, debido al poder predictivo del estatus socioeconómico en los resultados. No obstante, se puede concluir que los centros educativos españoles son relevantes en la adquisición de la competencia científica. 2012 artículo científico 2171-2069 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=245122736005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2451 Revista Iberoamericana de Psicología y Salud application/pdf Sociedad Universitaria de Investigación en Psicología y Salud Revista Iberoamericana de Psicología y Salud (España) Num.1 Vol.3 |
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| publisher | Sociedad Universitaria de Investigación en Psicología y Salud |
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