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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019501002 |
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| _version_ | 1866589735470759936 |
|---|---|
| author | Joana de Jesus de Andrade |
| author_facet | Joana de Jesus de Andrade |
| contents | A construção do conhecimento em diferentes perspectivas: contribuições de um diálogo entre Bachelard e Vigotski Joana de Jesus de Andrade Ana Luiza Bustamante Smolka Educación Educação Psicologia Epistemologia Produção de conhecimento As indagações que sustentam a escrita deste texto têm sua origem nas problematizações epistemológicas sobre a (inter)relação entre conhecimento e realidade. Enquanto exercício investigativo discutimos a construção do conhecimento por meio do estudo de dois pressupostos teóricos diferenciados. Fazendo parte de uma linha de trabalho considerada como uma filosofia de cisão, apresentamos os pressupostos de trabalho do epistemólogo francês Gaston Bachelard, filósofo da ciência que se destaca nas discussões sobre epistemologia da ciência. Seguindo outro campo de investigação considerada sistêmica e interacionista, apresentamos os principais fundamentos que compõem o trabalho de Lev Vigotski, pesquisador russo que se dedicou ao estudo da psicologia do desenvolvimento humano. Discutimos, nesse trabalho, os modos como Bachelard e Vigotski concebem a construção de conhecimento e as relações entre conhecimento cotidiano e conhecimento científico, buscando analisar as implicações dos distintos modos de compreensão para as relações de ensino. 2009 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019501002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.2 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_251019501002 |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
| spellingShingle | A construção do conhecimento em diferentes perspectivas: contribuições de um diálogo entre Bachelard e Vigotski Joana de Jesus de Andrade Educación Educação Psicologia Epistemologia Produção de conhecimento A construção do conhecimento em diferentes perspectivas: contribuições de um diálogo entre Bachelard e Vigotski Joana de Jesus de Andrade Ana Luiza Bustamante Smolka Educación Educação Psicologia Epistemologia Produção de conhecimento As indagações que sustentam a escrita deste texto têm sua origem nas problematizações epistemológicas sobre a (inter)relação entre conhecimento e realidade. Enquanto exercício investigativo discutimos a construção do conhecimento por meio do estudo de dois pressupostos teóricos diferenciados. Fazendo parte de uma linha de trabalho considerada como uma filosofia de cisão, apresentamos os pressupostos de trabalho do epistemólogo francês Gaston Bachelard, filósofo da ciência que se destaca nas discussões sobre epistemologia da ciência. Seguindo outro campo de investigação considerada sistêmica e interacionista, apresentamos os principais fundamentos que compõem o trabalho de Lev Vigotski, pesquisador russo que se dedicou ao estudo da psicologia do desenvolvimento humano. Discutimos, nesse trabalho, os modos como Bachelard e Vigotski concebem a construção de conhecimento e as relações entre conhecimento cotidiano e conhecimento científico, buscando analisar as implicações dos distintos modos de compreensão para as relações de ensino. 2009 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019501002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.2 Vol.15 |
| title | A construção do conhecimento em diferentes perspectivas: contribuições de um diálogo entre Bachelard e Vigotski |
| topic | Educación Educação Psicologia Epistemologia Produção de conhecimento |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019501002 |