Grupos de aprendizagem nas aulas de física: as interações entre professor e alunos
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876478745348407296 |
|---|---|
| author | Glauco dos Santos Ferreira da Silva |
| author_facet | Glauco dos Santos Ferreira da Silva |
| contents | Grupos de aprendizagem nas aulas de física: as interações entre professor e alunos Glauco dos Santos Ferreira da Silva Alberto Villani Educación aluno Grupo operativo Ensino de Física Interação professor Em nosso trabalho buscamos entender a dinâmica que se estabelece na sala de aula quando são introduzidas atividades de grupos, analisando o processo grupal e sua relação com o ensino-aprendizagem da Física. Por isso, optamos por um estudo das relações estabelecidas no grupo entre os seus membros (alunos e professor) e das estratégias criadas em conjunto para a resolução da atividade. Como referencial teórico, utilizamos as concepções de grupo operativo de Pichon-Rivière, que focaliza a tarefa do grupo e o vínculo entre os membros como elementos essenciais do desenvolvimento grupal. O nosso trabalho consistiu em uma análise diacrônica e sincrônica das interações dos alunos de um dos grupos que compunha a classe em duas aulas diferentes: a primeira antes de uma intervenção institucional do professor, que atribuiu funções para cada um dos membros do grupo; e a segunda depois desta intervenção. 2009 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019502002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_251019502002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
| spellingShingle | Grupos de aprendizagem nas aulas de física: as interações entre professor e alunos Glauco dos Santos Ferreira da Silva Educación aluno Grupo operativo Ensino de Física Interação professor Grupos de aprendizagem nas aulas de física: as interações entre professor e alunos Glauco dos Santos Ferreira da Silva Alberto Villani Educación aluno Grupo operativo Ensino de Física Interação professor Em nosso trabalho buscamos entender a dinâmica que se estabelece na sala de aula quando são introduzidas atividades de grupos, analisando o processo grupal e sua relação com o ensino-aprendizagem da Física. Por isso, optamos por um estudo das relações estabelecidas no grupo entre os seus membros (alunos e professor) e das estratégias criadas em conjunto para a resolução da atividade. Como referencial teórico, utilizamos as concepções de grupo operativo de Pichon-Rivière, que focaliza a tarefa do grupo e o vínculo entre os membros como elementos essenciais do desenvolvimento grupal. O nosso trabalho consistiu em uma análise diacrônica e sincrônica das interações dos alunos de um dos grupos que compunha a classe em duas aulas diferentes: a primeira antes de uma intervenção institucional do professor, que atribuiu funções para cada um dos membros do grupo; e a segunda depois desta intervenção. 2009 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019502002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.1 Vol.15 |
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| topic | Educación aluno Grupo operativo Ensino de Física Interação professor |
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