Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio: perspectivas e tensões
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2008
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876442447815376896 |
|---|---|
| author | Murilo Cruz Leal |
| author_facet | Murilo Cruz Leal |
| contents | Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio: perspectivas e tensões Murilo Cruz Leal Eduardo Fleury Mortimer Educación Discursos Professores Ensino de Química Inovação curricular O objetivo deste trabalho é analisar como professores do Ensino Médio se apropriam de um discurso de inovação curricular de Química. O estudo baseia-se em entrevistas realizadas com 12 professores participantes do PRÓ-MÉDIO e do PRÓ-CIÊNCIAS, programas de formação continuada e inovação curricular ocorridos em Minas Gerais de 1997 a 1999. A análise do discurso dos professores baseia-se na "metalingüística" de Mikhail Bakhtin, utilizando sobretudo os conceitos de apropriação do discurso do outro e polifonia. Assim, pudemos ouvir as diversas vozes que se fazem presentes no discurso de cada professor, num processo complexo de justificação, acordo, competição e dissimulação, dentre outras dinâmicas, criando e recriando sentidos de inovação. A experiência do professor ora é aliada da cultura escolar, na crítica aos discursos idealizados da academia, ora se contrapõe a certas práticas escolares tradicionais já desgastadas e faz-se aliada da inovação. 2008 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019505003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.2 Vol.14 |
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| id | redalyc_251019505003 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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