:: Library Catalog

Cover Image

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Soraia Freaza Lôbo
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2008
Subjects:	Educación Ensino de Química Concepções epistemológicas Formação do professor de ciências
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019506006
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Epistemologia em sala de aula: a natureza da ciência e da atividade científica na prática profissional de professores de ciências
by: Maura Ventura Chinelli
Published: (2010)

Concepções de professores de São Luís e de Coimbra em planejamento de aulas de Física
by: Maria Consuelo Alves Lima
Published: (2018)

A educação inclusiva na percepção dos professores de química
by: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Published: (2010)

Concepções de professores sobre a sexualidade de alunos e a sua formação em educação inclusiva
by: Ana Cláudia Bortolozzi Maia
Published: (2017)

Formação de professores: reflexões sobre o caminho a ser percorrido
by: Patrícia Sandalo Pereira
Published: (2005)

Ensino sobre a Natureza da Ciência: um estudo de caso com dois professores da área de Ciências da Natureza do Ensino Médio
by: Natália de Paiva Diniz
Published: (2024)

Os professores de química e o uso do computador em sala de aula: discussão de um processo de formação continuada
by: Wanderlei Sebastião Gabini
Published: (2009)

CONCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS DO ENSINO BÁSICO ACERCA DO AMBIENTE, DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
by: Marisa Monteiro Correia
Published: (2014)

Forma/ação do professor de Matemática e suas concepções de mundo e de conhecimento
by: Roger Miarka
Published: (2010)

Trajetória da formação de professores de ciências para educação inclusiva em Goiás, Brasil, sob a ótica de participantes de uma rede colaborativa
by: Lidiane de Lemos Soares Pereira
Published: (2015)

Da psicanálise ao ensino de ciências: o "desejo do docente" e o "professor como um lugar"
by: Sergio de Mello Arruda
Published: (2012)

CONCEPÇÕES SOBRE LIPÍDIOS NO ENSINO MÉDIO: ENTRE O DESCONHECIMENTO E A PERMANÊNCIA DO CONHECIMENTO POPULAR
by: Silva, Saulo Amaral, et al.
Published: (2026)

Um estudo exploratório sobre a contribuição de visões epistemológicas contemporâneas na transformação das concepções de professores de física atuantes
by: Neusa Teresinha Masón
Published: (2007)

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NO IFRN: A CONCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS SOBRE O ENSINO/ENSINAR
by: J. K. C. MORAIS
Published: (2015)

Concepções de ciência de um grupo de licenciandas em Pedagogia e suas relações com o processo formativo
by: Ana Lúcia Santos Souza
Published: (2015)

A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
by: Thaís Gimenez da Silva Augusto
Published: (2015)

A pesquisa educacional como atividade curricular na formação de licenciandos de química
by: Fábio André Sangiogo
Published: (2011)

Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso
by: Nelson Rui Ribas Bejarano
Published: (2019)

A prática de ensino supervisionada em Portugal: vozes e posicionamentos do(as) estudantes-estagiários(as)
by: Carolina Gonçalves
Published: (2019)

CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS VEICULADAS PELOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS DE 5º A 8º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
by: Patricia Visintainer Pino
Published: (2005)

COMO FORMAR PROFESSORES? CONCEPÇÕES DE PÓS-GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO
by: Monica Lopes Folena Araújo
Published: (2019)

Cultivo de comunidades de prática na formação continuada de professores em Educação em Ciências: uma proposta
by: Douglas Grando de Souza
Published: (2022)

DESAFIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA CLASSE HOSPITALAR: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM PESQUISA E ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
by: Caroline Zabendzala Linheira
Published: (2013)

O campo de atuação do professor com formação em Licenciatura Plena em Ciências no Paraná
by: Gelson Biscaia de Souza
Published: (2006)

As tecnologias digitais e o ensino de Química: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores da CAPES
by: Marcelo Prado Amaral-Rosa
Published: (2018)

A educação ambiental na formação continuada de professores: as práticas compartilhadas de construção
by: Rossano André Dal-Farra
Published: (2012)

FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR
by: Jeâni Kelle Landre Rosa
Published: (2012)

Maré, mangue ou manguezal: uma análise de concepções de estudantes no Ensino Fundamental
by: Karla Maria Euzebio da Silva
Published: (2012)

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DESVELANDO CONCEPÇÕES E PAPÉIS DE LICENCIANDOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL DE PERNAMBUCO
by: Izabelle Maria Nascimento de Rezende
Published: (2014)

As ideias dos alunos nas pesquisas de formação inicial de professores de ciências
by: João Batista Siqueira Harres
Published: (2012)

Concepções dos professores de química sobre o livro didático e a abordagem CTS
by: Ivanessa Castro de Sous
Published: (2021)

Políticas públicas para formação de professores de Ciências e Matemática: complementação pedagógica para bacharéis e tecnólogos
by: Klyvia Larissa de Andrade Silva Vieira
Published: (2015)

Formação inicial de professores de ciências na austrália, brasil e canadá: uma análise exploratória
by: Paulo Sérgio Garcia
Published: (2011)

Sequências didáticas descritas por professores de matemática e de ciências naturais da rede pública: possíveis padrões e implicações na formação pedagógica de professores
by: Maria Raquel Miotto Morelatti
Published: (2014)

A história das ciências com enfoques na formação continuada de professores de química
by: Rosângela Rodrigues de Oliveira
Published: (2020)

O conceito de dialogicidade de Paulo Freire e as questões sociocientíficas na formação de professores dos anos iniciais sobre a presença de água no Sistema Solar
by: Laysla Caroline Rosa de Oliveira
Published: (2023)

A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO COMPARTILHADA NO PROCESSO DE EVOLUÇÃO CONCEITUAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SEU PAPEL NA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR
by: Lenice Heloísa de Arruda Silva
Published: (2013)

Saber e ensinar frações: concepções e práticas de professores do ensino fundamental
by: Paula Cardoso
Published: (2023)

Concepções de educação em pesquisas sobre materiais informatizados para o ensino de ciências e de saúde
by: Paula Ramos
Published: (2009)

Evolução conceitual de professores sobre o movimento diário da esfera celeste
by: Paulo Sergio Bretones
Published: (2011)