Interdisciplinaridade em ensino de Ciências e de Matemática no Ensino Médio
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2007
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio
par: Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Publié: (2007)
par: Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Publié: (2007)
Interdisciplinaridade e Fragmentação dos Saberes: Concepções de Educadores do Ensino Médio Politécnico
par: Lauren Heineck de Souza
Publié: (2016)
par: Lauren Heineck de Souza
Publié: (2016)
Modelagem Matemática: um ambiente de aprendizagem para a implementação da Educação Estatística no Ensino Médio
par: Luzinete de Oliveira Mendonça
Publié: (2011)
par: Luzinete de Oliveira Mendonça
Publié: (2011)
A obra Admirável mundo novo no ensino interdisciplinar: fonte de reflexões sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade
par: Andréa Carla de Sauza Góes
Publié: (2018)
par: Andréa Carla de Sauza Góes
Publié: (2018)
Escrita e autoria em texto de iniciação científica no ensino fundamental: uma outra relação com o saber é possível?
par: José Carlos da Silveira
Publié: (2018)
par: José Carlos da Silveira
Publié: (2018)
Trilho da Ciência: um percurso de Educação Científica na ilha do Príncipe
par: Joana Latas
Publié: (2015)
par: Joana Latas
Publié: (2015)
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: A RECURSÃO COMO CRITÉRIO
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2013)
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2013)
MODELO DE INTEGRAÇÃO EM SALA DE AULA: DROGAS COMO MOTE DA INTERDISCIPLINARIDADE
par: Marilde Beatriz Zorzi Sá
Publié: (2012)
par: Marilde Beatriz Zorzi Sá
Publié: (2012)
A INSERÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO COTIDIANO ESCOLAR
par: Selma Rosana Santiago Manechine
Publié: (2006)
par: Selma Rosana Santiago Manechine
Publié: (2006)
Psicologia no Ensino Médio: desafios e perspectivas
par: Sérgio Antônio da Silva Leite
Publié: (2007)
par: Sérgio Antônio da Silva Leite
Publié: (2007)
O ensino de filosofia nas perspectivas inter e transdisciplinar: a problemática do conhecimento
par: Gilson Malta da Silva
Publié: (2017)
par: Gilson Malta da Silva
Publié: (2017)
Concepções sobre Interdisciplinaridade entre Arte e Ciências: estudo a partir do relato de um professor e de alunos da Educação Básica
par: Marco Antonio João Fernandes Junior
Publié: (2020)
par: Marco Antonio João Fernandes Junior
Publié: (2020)
Plantas Medicinais no Ensino de Química e Biologia: Propostas Interdisciplinares na Educação de Jovens e Adultos
par: Maria Cristina dos Santos Cavaglier
Publié: (2014)
par: Maria Cristina dos Santos Cavaglier
Publié: (2014)
Aspectos da interdisciplinaridade em dissertações e teses que versam sobre a Robótica Educacional com alunos de escolas públicas de Educação Básica
par: Marli Regina dos Santos
Publié: (2024)
par: Marli Regina dos Santos
Publié: (2024)
Análise da produção científica da região Norte e Nordeste acerca da Educação Integral e em Tempo Integral no Ensino Médio (2020-2022)
par: Kaila Pricila da Silva Moura
Publié: (2024)
par: Kaila Pricila da Silva Moura
Publié: (2024)
Interdisciplinaridade no ensino fundamental: uma análise a partir de depoimentos de professores
par: Lucas Dominguini
Publié: (2015)
par: Lucas Dominguini
Publié: (2015)
Linguagem imagética na transposição da linguagem algébrica no ensino e aprendizagem da Matemática
par: Luciano de Oliveira
Publié: (2023)
par: Luciano de Oliveira
Publié: (2023)
Educação Matemática & Ciência da Computação na escola: aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática?
par: Anuar Daian de Morais
Publié: (2017)
par: Anuar Daian de Morais
Publié: (2017)
A Busca de um Currículo Interdisciplinar e Contextualizado para Ensino Técnico Integrado ao Médio
par: Fernanda Pereira Santos
Publié: (2017)
par: Fernanda Pereira Santos
Publié: (2017)
O papel da matematização em um contexto interdisciplinar no ensino superior
par: Simone Luccas
Publié: (2011)
par: Simone Luccas
Publié: (2011)
Ciência e ensino: contribuições da iniciação científica na educação superior
par: Maria José de Pinho
Publié: (2017)
par: Maria José de Pinho
Publié: (2017)
Concepções de integração no Ensino Médio Integrado: uma revisão de literatura
par: Lorena Temponi Boechat
Publié: (2022)
par: Lorena Temponi Boechat
Publié: (2022)
Perfil escolar de estudantes com deficiência na Educação de Jovens e Adultos, nível ensino médio
par: Graciliana Garcia Leite
Publié: (2019)
par: Graciliana Garcia Leite
Publié: (2019)
A Filosofia no Enem e suas fontes: reflexos dos PCNs e reflexões pós-BNCC
par: Ester Pereira Neves de Macedo
Publié: (2023)
par: Ester Pereira Neves de Macedo
Publié: (2023)
Ensino Médio em tempo integral: uma aposta na qualidade de ensino?
par: Flávia Gonçalves da Silva
Publié: (2020)
par: Flávia Gonçalves da Silva
Publié: (2020)
Memórias das experiências iniciais em um Instituto Federal: o Ensino Médio Integrado no IFPA Campus Abaetetuba (2008–2013)
par: Sergio Ricardo Pereira Cardoso
Publié: (2022)
par: Sergio Ricardo Pereira Cardoso
Publié: (2022)
ENSINO MÉDIO E INTERDISCIPLINARIDADE : REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA
par: J . G . S. A. LIMA
Publié: (2012)
par: J . G . S. A. LIMA
Publié: (2012)
Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular
par: Jean Mac Cole Tavares Santos
Publié: (2011)
par: Jean Mac Cole Tavares Santos
Publié: (2011)
Estudo de um Caso de Implantação da Metodologia de Resolução de Problemas no Ensino Médio
par: Melise Maria Vallim Reis
Publié: (2007)
par: Melise Maria Vallim Reis
Publié: (2007)
Os Esportes com interação nas aulas de Educação Física no Ensino Médio noturno
par: Antonio Jansen Fernandes da Silva
Publié: (2024)
par: Antonio Jansen Fernandes da Silva
Publié: (2024)
GEOMETRIA DINÂMICA NA SALA DE AULA: O DESENVOLVIMENTO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DIANTE DA IMPREVISIBILIDADE
par: Guilherme Henrique Gomes da Silva
Publié: (2013)
par: Guilherme Henrique Gomes da Silva
Publié: (2013)
Reflexões sobre o fazer pedagógico nas aulas de Educação Física do Ensino Médio
par: Márcia Cristina Rodrigues da Silva Coffani
Publié: (2021)
par: Márcia Cristina Rodrigues da Silva Coffani
Publié: (2021)
Explorando conteúdos matemáticos a partir de temas ambientais
par: Maria Beatriz Ferreira Leite
Publié: (2009)
par: Maria Beatriz Ferreira Leite
Publié: (2009)
A utilização da noção de relação ao saber (rapport au savoir) no contexto do Ensino de Matemática: mapeamento inicial de referências bibliográficas
par: José Dilson Beserra Cavalcanti
Publié: (2018)
par: José Dilson Beserra Cavalcanti
Publié: (2018)
Novo Ensino Médio: análise da política de escolas em tempo integral
par: Valdoir Pedro Wathier
Publié: (2022)
par: Valdoir Pedro Wathier
Publié: (2022)
Cotas raciais no Ensino Médio: processos de identificação e diálogo intercultural crítico
par: Miriam Soares Leite
Publié: (2016)
par: Miriam Soares Leite
Publié: (2016)
Interdisciplinaridade no curso de Ciências Contábeis: os desafios e as possibilidades de aprender e ensinar a partir de uma experiência
par: Gilberto José Miranda
Publié: (2010)
par: Gilberto José Miranda
Publié: (2010)
O Novo Ensino Médio: das dificuldades do projeto à sua implementação (2017-2022)
par: Antocléia de Sousa Santos
Publié: (2022)
par: Antocléia de Sousa Santos
Publié: (2022)
A BioArte do Instituto Oficina Cerâmica Francisco Brennand: um estudo sobre as contribuições para o ensino e a aprendizagem nas Ciências Biológicas por meio da perspectiva dos mediadores
par: Anderson Thiago Monteiro da Silva
Publié: (2023)
par: Anderson Thiago Monteiro da Silva
Publié: (2023)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PERCEPÇÃO DO PRECEPTOR SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UM HOSPITAL DE ENSINO
par: Lusineide Carmoa Andrade Lacerda
Publié: (2019)
par: Lusineide Carmoa Andrade Lacerda
Publié: (2019)