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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019510002 |
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Tabla de Contenidos:
- Ciências e seu ensino: o que dizem os cientistas e os livros didáticos sobre o HIV/AIDS? Marta Bellini Priscila Caroza Frasson Educación HIV SIDA análise de discurso figuras de retórica O objetivo deste artigo é apresentar a análise de dois discursos sobre o mesmo tema, HIV/ Aids, em textos de divulgação científica e em textos didáticos destinados ao ensino de ciências. A análise dos discursos foi feita mediante os estudos sobre o papel das figuras de retórica, em especial, a metáfora nos modelos científicos e pedagógicos. A conclusão das autoras é que os dois discursos são muito distantes e o modelo pedagógico do discurso dos livros didáticos não tem vínculo com as descobertas científicas. 2006 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019510002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.12