Formação de professores e educadores para abordagem da educação sexual na escola: o que mostram as pesquisas
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Regina Célia Pinheiro da Silva |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2006
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Desenvolvimento profissional de professores da Educação Infantil: metapesquisa no campo da formação docente
par: Nayara Macedo de Lima Jardim
Publié: (2025)
par: Nayara Macedo de Lima Jardim
Publié: (2025)
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
par: Geani Oliveira Motta
Publié: (2018)
par: Geani Oliveira Motta
Publié: (2018)
FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES: CURRÍCULO, TRABALHO PEDAGÓGICO E INOVAÇÃO
par: Marina Graziela Feldmann
Publié: (2016)
par: Marina Graziela Feldmann
Publié: (2016)
Formação Docente e Tecnologias Móveis na Escola: Reflexões acerca das contribuições de uma proposta formativa
par: Célia Regina de Carvalho
Publié: (2019)
par: Célia Regina de Carvalho
Publié: (2019)
EARLY EDUCATORS' PERCEPTIONS ABOUT THE NEED FOR INITIAL AND CONTINUOUS TRAINING
par: Silva, Sirléa, et autres
Publié: (2021)
par: Silva, Sirléa, et autres
Publié: (2021)
Formação e prática docente no estado do Pará
par: Arlete Maria Monte de Camargo
Publié: (2014)
par: Arlete Maria Monte de Camargo
Publié: (2014)
Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas
par: Rosa Oliveira Marins Azevedo
Publié: (2012)
par: Rosa Oliveira Marins Azevedo
Publié: (2012)
Investigando a sexualidade infantil a partir do relato de educadores
par: Elis Regina Costa
Publié: (2015)
par: Elis Regina Costa
Publié: (2015)
Inclusão científica: ensino e aprendizagem de química centrado na investigação e na prática
par: José Bento Suart Júnior
Publié: (2009)
par: José Bento Suart Júnior
Publié: (2009)
A formação continuada de professores/as em uma escola do campo em Parintins/AM
par: Érica de Souza e Souza
Publié: (2023)
par: Érica de Souza e Souza
Publié: (2023)
A significação do conceito energia no contexto da situação de estudo alimentos: produção e consumo
par: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Publié: (2011)
par: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Publié: (2011)
A Significação do Conceito Energia no Contexto da Situação de Estudo Alimentos: Produção e Consumo
par: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Publié: (2011)
par: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Publié: (2011)
Estudos sobre o erro construtivo – umapesquisa dialógica
par: MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO
Publié: (2007)
par: MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO
Publié: (2007)
Educação sexual: atitudes, conhecimentos, conforto e disponibilidade para ensinar de professores portugueses
par: M.-J. Alvarez
Publié: (2012)
par: M.-J. Alvarez
Publié: (2012)
Formação continuada de professores em educação intercultural: um estudo de caso em antropologia educacional
par: Cristina Misturini Sato
Publié: (2023)
par: Cristina Misturini Sato
Publié: (2023)
Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2010)
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2010)
Pegada ecológica como recurso didático em atividades de educação ambiental on-line
par: Valdir Lamim-Guedes
Publié: (2015)
par: Valdir Lamim-Guedes
Publié: (2015)
Formação continuada de professores: alguns conceitos, interesses, necessidades e propostas
par: Luis Eduardo Alvarado-Prada
Publié: (2010)
par: Luis Eduardo Alvarado-Prada
Publié: (2010)
O grupo de estudos e discussão como subsídio ao desenvolvimento de interações discursivas entre professores de física sobre a temática teoria da relatividade
par: João Ricardo Neves da Silva
Publié: (2013)
par: João Ricardo Neves da Silva
Publié: (2013)
A educação de jovens e adultos em áreas de reforma agrária: desafios da formação de educadores do campo
par: Lourdes Helena da Silva
Publié: (2011)
par: Lourdes Helena da Silva
Publié: (2011)
O Plano de Ações Articuladas e as políticas de formação de professores na Baixada Fluminense: tensões e acomodações
par: Sonia Regina Mendes dos Santos
Publié: (2017)
par: Sonia Regina Mendes dos Santos
Publié: (2017)
Desenvolvimento profissional, profissionalidade e formação continuada de professores: possíveis contributos dos relatos autobiográficos profissionais
par: Luís Alcoforado
Publié: (2014)
par: Luís Alcoforado
Publié: (2014)
Memória e experiência no processo de formação estética de professores(as)
par: Lucilene Sander
Publié: (2008)
par: Lucilene Sander
Publié: (2008)
Contextualizando a educação continuada de professores de línguas estrangeiras no Brasil
par: Vanderlice dos Santos Andrade Sól
Publié: (2016)
par: Vanderlice dos Santos Andrade Sól
Publié: (2016)
Sexualidade e educação: o Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ) de Coimbra-PT enquanto espaço de formação
par: Heloisa Raimunda Herneck
Publié: (2017)
par: Heloisa Raimunda Herneck
Publié: (2017)
A experiência de formação em serviço em escolas de um município do interior paulista
par: Alessandra Cardoso de Moraes
Publié: (2014)
par: Alessandra Cardoso de Moraes
Publié: (2014)
Leituras de professoras: a circulação de ideias acerca de arte e educação no Paraná na década de 1960
par: RICARDO CARNEIRO ANTONIO
Publié: (2018)
par: RICARDO CARNEIRO ANTONIO
Publié: (2018)
Formação com educadores/as e os desafios da práxis da Educação Popular na Universidade
par: Ana Lúcia Souza de Freitas
Publié: (2010)
par: Ana Lúcia Souza de Freitas
Publié: (2010)
Professores e formadores na Formação Continuada (atores e diretores na construção de um personagem)
par: Jesuína L. A. Pacca
Publié: (2012)
par: Jesuína L. A. Pacca
Publié: (2012)
A educação a distância na formação continuada do professor
par: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
Publié: (2003)
par: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
Publié: (2003)
Formação de educadores para o terceiro setor
par: Deivis Perez Bispo dos Santos
Publié: (2006)
par: Deivis Perez Bispo dos Santos
Publié: (2006)
Formação pedagógica de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil: breve histórico e os desafios contemporâneos
par: Leide Patrícia da Silva Cesar
Publié: (2024)
par: Leide Patrícia da Silva Cesar
Publié: (2024)
Inquietaçoes, decolonialidade e desobediência docente formação inicial de professores/as de artes visuais na América Latina
par: Eduardo Santos Moura
Publié: (2017)
par: Eduardo Santos Moura
Publié: (2017)
Tecnologias na Educação e a Formação Continuada de Professores: Para Além da Perspectiva Reducionista
par: Joana Koscianski dos Santos
Publié: (2023)
par: Joana Koscianski dos Santos
Publié: (2023)
Formação continuada de professores da educação superior: novas linguagens, novas práticas, novos desafios
par: Sandra Gomes
Publié: (2017)
par: Sandra Gomes
Publié: (2017)
Aprendizagens profissionais de professores sobre o ensino de estatística suscitadas por reflexões na análise de um caso multimídia
par: Everton José Goldoni Estevam
Publié: (2021)
par: Everton José Goldoni Estevam
Publié: (2021)
Desafios para o professor na sociedade da informação
par: Ana Paula Domingos Baladeli
Publié: (2012)
par: Ana Paula Domingos Baladeli
Publié: (2012)
Formação de educadores de infância em Portugal e professores de educação infantil no Brasil: aproximações e distanciamentos
par: Marineide Oliveira Gomes
Publié: (2017)
par: Marineide Oliveira Gomes
Publié: (2017)
Licenciatura em Educação do Campo: intencionalidades na formação de educadores do campo no Marajó
par: ELIANE MIRANDA COSTA
Publié: (2017)
par: ELIANE MIRANDA COSTA
Publié: (2017)
Apontamentos em pesquisas sobre formação de professores: contribuições para o debate
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2012)
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2012)
Documents similaires
-
Desenvolvimento profissional de professores da Educação Infantil: metapesquisa no campo da formação docente
par: Nayara Macedo de Lima Jardim
Publié: (2025) -
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
par: Geani Oliveira Motta
Publié: (2018) -
FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES: CURRÍCULO, TRABALHO PEDAGÓGICO E INOVAÇÃO
par: Marina Graziela Feldmann
Publié: (2016) -
Formação Docente e Tecnologias Móveis na Escola: Reflexões acerca das contribuições de uma proposta formativa
par: Célia Regina de Carvalho
Publié: (2019) -
EARLY EDUCATORS' PERCEPTIONS ABOUT THE NEED FOR INITIAL AND CONTINUOUS TRAINING
par: Silva, Sirléa, et autres
Publié: (2021)