Indicadores da presença de conteúdos de História e Filosofia da Ciência em livro de texto de Geologia Introdutória
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2005
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876488570495041536 |
|---|---|
| author | Pedro Wagner Gonçalves |
| author_facet | Pedro Wagner Gonçalves |
| contents | Indicadores da presença de conteúdos de História e Filosofia da Ciência em livro de texto de Geologia Introdutória Pedro Wagner Gonçalves Educación 1797) 1875) livro didático James Hutton (1726 Charles Lyell (1797 A literatura de ensino de Ciências e de Geologia assinala a importância de integrar aspectos históricos e filosóficos ao processo educacional (HPS). Denominamos isso de abordagem metodológica para ensino de ciências (MAS). De outro lado, vários trabalhos sugerem que os livros didáticos são importantes para selecionar e organizar os programas de disciplinas. Livros exercem influência na formação de pesquisadores e profissionais. Isso conduz a investigar conteúdos metodológicos presentes em livros didáticos de Geologia Introdutória. O estudo demonstra a presença do pensamento de James Hutton (1726-1797) e Charles Lyell (1797-1875), bem como de outros aspectos históricos, que sugerem importância pedagógica da MAS no material didático examinado. 2005 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019517004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.1 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_251019517004 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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