Imagen de Portada

EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS LIMITES DOS CONCEITOS DE CIDADANIA E INCLUSÃO VEICULADOS NOS PCN

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Luís Paulo Piassi
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2011
Materias:	Educación inclusão Cidadania ensino de ciências ensino fundamental parâmetros curriculares nacionais
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

EDUCAÇÃO MENOR E O ENSINO DE ARTES VISUAIS: PROBLEMATIZANDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
por: Daniela da Cruz Schneider
Publicado: (2015)

O panegírico como proposta de redação e seu caráter argumentativo
por: Leni Ribeiro Leite
Publicado: (2018)

O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações
por: Sabrina Moehlecke
Publicado: (2012)

A PRESENÇA DA INTERDISCIPLINARIDADE EM DOCUMENTOS OFICIAIS PRODUZIDOS PELOS ÓRGÃOS NORMATIVOS E GESTORES DOS SISTEMAS ESCOLARES
por: Jair Militão SILVA
Publicado: (2011)

O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
por: Marcelo Leandro Feitosa de Andrade
Publicado: (2011)

A epistemologia do ensino da arte frente aos parâmetros curriculares nacionais: confluências e oposições conceituais
por: Carolina Betioli Ribeiro Fisch
Publicado: (2006)

CIêNCIA E IMAGINAçãO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Elaine Soares França
Publicado: (2023)

Análise das condições organizadas em uma escola para promover a inclusão de alunos surdos
por: Kátia Tavares Merselian
Publicado: (2011)

Alunos com deficiência matriculados em escolas públicas de nível fundamental: algumas considerações
por: Andrea de Aguiar Kasper
Publicado: (2008)

CONDILLAC E O ENSINO DE CIÊNCIAS: QUE RELAÇÕES PODEMOS ENCONTRAR AINDA HOJE?
por: Maria Emília Caixeta
Publicado: (2003)

UTILIZAÇÃO DE PLANTAS MEDICINAIS E AROMATERAPIA COMO FERRAMENTA NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS CIÊNCIAS
por: Dionezine de Fátima Navarro
Publicado: (2007)

O que dizem as propostas curriculares do Brasil sobre o tema saúde e as doenças negligenciadas?: aportes para a educação em saúde no ensino de ciências
por: Sheila Soares de Assis
Publicado: (2018)

Parâmetros Curriculares Nacionais: Um Estudo sobre Orientação Sexual, Gênero e Escola no Brasil
por: Yáskara Arrial Palma
Publicado: (2015)

"Exercícios de raciocínio" em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais
por: Maria da Conceição Barbosa Lima
Publicado: (2002)

Revisitando propostas e iniciativas de organização do ensino em ciclos: um debate atual e necessário
por: Ocimar Munhoz Alavarse
Publicado: (2018)

Inclusão Cognitiva nos Campos Conceituais Aditivo e Multiplicativo de um Estudante Cego
por: Luiza Ojeda Hoffmann
Publicado: (2022)

Reconfiguração do trabalho docente:um exame a partir da introdução de programas de intervenção pedagógica
por: LUÍS ARMANDO GANDIN
Publicado: (2015)

EDUCAÇÃO, CIDADANIA E CLASSES SOCIAIS
por: Lindomar Wessler Boneti
Publicado: (2009)

Múltiplos Discursos Tratam das Ciências Naturais em Cursos de Pedagogia: Dilemas e Desafios para a Formação do Professor
por: Patrícia Elisa do Couto Chipoletti Esteves
Publicado: (2017)

Expectativas de futuro e escolha vocacional em estudantes na transição para o ensino médio
por: Fernando Henrique Rezende Aguiar
Publicado: (2009)

LEITURA COLETIVA DE UM TEXTO DE LITERATURA INFANTIL NO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS MEDIAÇÕES PENSANDO O ENSINO DAS CIÊNCIAS
por: Carla Giulia Corsi Moreira Giraldelli
Publicado: (2008)

ANALOGIAS NOS LIVROS DE CIÊNCIAS PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Mariana de Carvalho Capistrano Cunha
Publicado: (2006)

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE FÍSICA REFERENTES À INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS
por: Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima
Publicado: (2011)

MÚSICA, RAÇA E PRECONCEITO NO ENSINO FUNDAMENTAL: NOTAS INICIAIS SOBRE HIERARQUIA DA COR ENTRE ADOLESCENTES
por: Wilma de Nazaré Baía Coelho
Publicado: (2013)

A saúde na escola: análise dos documentos de referência nos quarenta anos de obrigatoriedade dos programas de saúde, 1971-2011
por: Paulo Henrique Nico Monteiro
Publicado: (2015)

O IMAGINÁRIO SOCIAL DE DEMOCRACIA NO PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL (1985-1990)
por: Ariel Feldman
Publicado: (2018)

O ENSINO DO USO DA MODALIZAÇÃO PARA ALUNOS DO NÍVEL FUNDAMENTAL II: UMA PRÁTICA POSSÍVEL
por: Jaqueline Pizzi MELCHIOR
Publicado: (2015)

CARACTERÍSTICAS PERSONOLÓGICAS E FATORES AMBIENTAIS RELACIONADOS À CRIATIVIDADE DO ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Denise de Souza Fleith
Publicado: (2008)

Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de 'encontrar erros em filmes'
por: Luís Paulo Piassi
Publicado: (2009)

Desenvolvimento de um modelo de análise das perspetivas da Ciência, do Indivíduo e da Sociedade no Ensino das Ciências
por: José Manuel do Carmo
Publicado: (2017)

Pesquisas em periódicos nacionais e internacionais sobre o ensino e aprendizagem de ligação química
por: Lucas dos Santos Fernandes
Publicado: (2012)

A COMPREENSÃO DE UMA NOVA PROPOSTA DE INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL PELOS PROFESSORES REGULARES DO 5º ANO
por: Fernanda Cristina Gaspar Lemes
Publicado: (2014)

TEACHING SEQUENCE FOR THE PREVENTION OF CHILDHOOD OBESITY: AN INTERDISCIPLINARY APPROACH BETWEEN SCIENCES AND PHYSICAL EDUCATION
por: Pinto, Fernando Ferro, et al.
Publicado: (2024)

GEOGRAFIA E DIREITO: UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR SOBRE A FORMAÇÃO DA CIDADANIA DISCENTE
por: Wagner Scopel Falcão
Publicado: (2011)

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
por: ELI BOROCHOVICIUS
Publicado: (2021)

Desempenho dos escolares do Ensino Fundamental II e Ensino médio no processo lexical
por: Adriana Marques de Oliveira
Publicado: (2021)

Inclusão Escolar: carências e desafios da formação continuada e atuação profissional docente na inclusão de alunos com deficiência no Ensino Regular e Política Nacional de Educação Inclusiva.
por: Domitilia Lopes de Sousa
Publicado: (2019)

PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO TEMA "ESTAÇÕES DO ANO" NO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Camila Linhares Taxini
Publicado: (2012)

Robôs e androides: a abordagem de questões sociopolíticas de ciência e tecnologia em sala de aula
por: Luís Paulo Piassi
Publicado: (2011)

UM ESTUDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM JOVENS CATARINENSES
por: Clélia Maria Nascimento-Schulze
Publicado: (2006)