PITÁGORAS E VAN HIELE: UMA POSSIBILIDADE DE CONEXÃO
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
DEMONSTRAÇÕES E GENERALIZAÇÕES DO TEOREMA DE PITÁGORAS
par: Lialda B. Cavalcanti
Publié: (2011)
par: Lialda B. Cavalcanti
Publié: (2011)
EL TEOREMA DE PITÁGORAS EN EL MARCO DEL MODELO DE VAN HIELE: PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANNA VITIELLO
par: MARYURI ZELAIDA ÁVILA MORENO
Publié: (2019)
par: MARYURI ZELAIDA ÁVILA MORENO
Publié: (2019)
Construções em Geometria Euclidiana Plana: as perspectivas abertas por estratégias didáticas com tecnologias
par: Gerson Pastre de Oliveira
Publié: (2018)
par: Gerson Pastre de Oliveira
Publié: (2018)
LA ENSEÑANZA DEL TEOREMA DE PITÁGORAS: UNA EXPERIENCIA EN EL AULA CON EL USO DEL GEOGEBRA, SEGÚN EL MODELO DE VAN HIELE
par: Gilberto Vargas Vargas
Publié: (2013)
par: Gilberto Vargas Vargas
Publié: (2013)
Analogía para derivar un teorema extendido de Pitágoras para "N" dimensiones
par: J.U. Acosta-Robledo
Publié: (2012)
par: J.U. Acosta-Robledo
Publié: (2012)
Gestión Didáctica en Clases y su Relación con las Decisiones del Profesor: el caso del Teorema de Pitágoras en séptimo grado
par: Raimundo Olfos
Publié: (2014)
par: Raimundo Olfos
Publié: (2014)
Reduccionismo Didáctico y Creencias de Profesores acerca del Teorema de Pitágoras
par: Aarón Víctor Reyes-Rodríguez
Publié: (2017)
par: Aarón Víctor Reyes-Rodríguez
Publié: (2017)
A teoria dos números na formação de professores de matemática: (in)compreensões acerca da primalidade e do teorema fundamental da Aritmética
par: Gerson Pastre Oliveira
Publié: (2017)
par: Gerson Pastre Oliveira
Publié: (2017)
Diálogos em modelagem matemática
par: Elaine Cristina Ferruzzi
Publié: (2015)
par: Elaine Cristina Ferruzzi
Publié: (2015)
¿Qué modos de uso propone el profesorado de matemáticas en formación inicial para la enseñanza del teorema de Pitágoras en educación secundaria?
par: Jorhan José Chaverri-Hernández
Publié: (2020)
par: Jorhan José Chaverri-Hernández
Publié: (2020)
Descriptores específicos de los niveles de Van Hiele en el aprendizaje de la semejanza de polígonos
par: Élgar Gualdrón
Publié: (2014)
par: Élgar Gualdrón
Publié: (2014)
SOBRE EL BAJO APROVECHAMIENTO EN EL CURSO DE MATEMATICAS I DE LA UTP
par: ABEL E. POSSO AGUDELO
Publié: (2005)
par: ABEL E. POSSO AGUDELO
Publié: (2005)
RACIOCÍNIO GEOMÉTRICO VERSUS DEFINIÇÃO DE CONCEITOS: A DEFINIÇÃO DE QUADRADO COM ALUNOS DE 6.º ANO DE ESCOLARIDADE
par: Ana Paula Aires
Publié: (2015)
par: Ana Paula Aires
Publié: (2015)
Modelo Van Hiele y software Geogebra en el aprendizaje de estudiantes en áreas y perímetros de regiones poligonales
par: Régulo Pastor Antezana Iparraguirre
Publié: (2020)
par: Régulo Pastor Antezana Iparraguirre
Publié: (2020)
Manuel de la Cruz González, su noción de “arte cósmico”:la geometría, el color, la proporción y el concepto filosófico de creación
par: Esteban A. Calvo
Publié: (2014)
par: Esteban A. Calvo
Publié: (2014)
COMPETIÇÃO E ESTRATÉGIA NO CONTEXTO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PRIVADAS
par: Victor Meyer Jr.
Publié: (2004)
par: Victor Meyer Jr.
Publié: (2004)
DETERMINANTES SOCIAIS E POLÍTICOS DA REGULAMENTAÇÃO E FOMENTO DE CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA NO BRASIL
par: José dos Santos Souza
Publié: (2020)
par: José dos Santos Souza
Publié: (2020)
LA HIPOTENUSA DE PITÁGORAS COMO ÍNDICE DE AMETROPÍA
par: Gabriel Merchán Mendoza
Publié: (2019)
par: Gabriel Merchán Mendoza
Publié: (2019)
METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A ATUAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
par: Adriana Katia Corrêa
Publié: (2011)
par: Adriana Katia Corrêa
Publié: (2011)
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: A RECURSÃO COMO CRITÉRIO
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2013)
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2013)
EL ALGEBRA GEOMETRICA DE EUCLIDES. UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DEL ALGEBRA
par: Joaquín Delgado Fernández
Publié: (2015)
par: Joaquín Delgado Fernández
Publié: (2015)
Interação entre Educação Especial e Ensino Regular: ações pedagógicas a estudantes cegos
par: Lucia Virginia Mamcasz-Viginheski
Publié: (2023)
par: Lucia Virginia Mamcasz-Viginheski
Publié: (2023)
Políticas de internacionalização da Educação Superior: o contexto brasileiro
par: Olgaíses Cabral Maués
Publié: (2017)
par: Olgaíses Cabral Maués
Publié: (2017)
Reflexiones sobre la enseñanza de la geometría en primaria y secundaria
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2012)
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2012)
Área como grandeza geométrica: direcionamentos dos PCN e da BNCC com ênfase nas representações semióticas
par: Juliana Gabriele Kiefer
Publié: (2022)
par: Juliana Gabriele Kiefer
Publié: (2022)
Um software para a análise do desenvolvimento do pensamento geométrico segundo o modelo de Van Hiele
par: Matheus dos Santos Souza
Publié: (2019)
par: Matheus dos Santos Souza
Publié: (2019)
Tarefas Investigativas Relacionadas à Educação Financeira: possibilidades de conjecturas e estratégias de resolução
par: Patricia Franzoni
Publié: (2020)
par: Patricia Franzoni
Publié: (2020)
Processos do Pensamento Matemático Avançado Evidenciados em Resoluções de Questões do ENADE
par: Laís Cristina Viel Gereti
Publié: (2015)
par: Laís Cristina Viel Gereti
Publié: (2015)
FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM AÇÕES PEDAGÓGICAS NÃO FORMAIS
par: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Publié: (2012)
par: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Publié: (2012)
¿Es necesariamente verdadero que, si un enunciado geométrico es verdadero, es necesariamente verdadero?
par: Emilio Méndez Pinto
Publié: (2019)
par: Emilio Méndez Pinto
Publié: (2019)
CRITÉRIOS DE ADEQUAÇÃO DIDÁTICA EM UM CICLO FORMATIVO: O QUE COMPREENDERAM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA?
par: dos Santos Gutierre, Liliane, et autres
Publié: (2026)
par: dos Santos Gutierre, Liliane, et autres
Publié: (2026)
Trabalho de Projetos no Processo de Ensinar e Aprender Estatística na Universidade
par: Arlindo José de Souza Junior
Publié: (2011)
par: Arlindo José de Souza Junior
Publié: (2011)
Saberes necessários ou desejados para uma docência de qualidade na Educação Superior
par: Marcos Villela Pereira
Publié: (2013)
par: Marcos Villela Pereira
Publié: (2013)
Strong limit theorems / Lin Zhengyan and Lu Chuanrong
par: Zhengyan, Lin
par: Zhengyan, Lin
Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia
par: Susana Couto Pimentel
Publié: (2025)
par: Susana Couto Pimentel
Publié: (2025)
Difusão das perspectivas teóricas da aprendizagem na formação de administradores
par: Thales Batista de Lima
Publié: (2013)
par: Thales Batista de Lima
Publié: (2013)
UM ESTUDO SOBRE TEORIAS DE APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO/ENSINO
par: Angela Meneghello Passos
Publié: (2018)
par: Angela Meneghello Passos
Publié: (2018)
FORMAÇÃO HUMANA E ENSINO SUPERIOR: repensar a ação educativa para futuros (com) partilhados e sustentáveis
par: Eliana Rela
Publié: (2025)
par: Eliana Rela
Publié: (2025)
A SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: SENTIDOS PRODUZIDOS NAS NARRATIVAS DE ESTUDANTES DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
par: NEIVA FURLIN
Publié: (2020)
par: NEIVA FURLIN
Publié: (2020)
Propuesta metodológica al tratamiento de teoremas y sus demostraciones
par: Andrés Ricardo Harriette
Publié: (2007)
par: Andrés Ricardo Harriette
Publié: (2007)