Guardado en:
| Autor principal: | Darcy Ribeiro de Castro |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251025751007 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
por: Thaís Gimenez da Silva Augusto
Publicado: (2015)
por: Thaís Gimenez da Silva Augusto
Publicado: (2015)
O jogo como mediador pedagógico no diálogo de conhecimentos locais-tradicionais no Ensino das Ciências: o caso de duas escolas culturalmente diversas na Colômbia
por: Mónica Patricia Melo
Publicado: (2024)
por: Mónica Patricia Melo
Publicado: (2024)
HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ENSINO RELIGIOSO: UMA PROPOSTA INTEGRADA
por: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira
Publicado: (2007)
por: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira
Publicado: (2007)
Entre o cristal e a chama: a natureza e o uso do conhecimento científico e dos saberes tradicionais numa disciplina do Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas da Universidade Federal de Minas Gerais (FIEI/UFMG)
por: Juarez Melgaço Valadares
Publicado: (2016)
por: Juarez Melgaço Valadares
Publicado: (2016)
O PERFIL DE CONHECIMENTO SOBRE SERES VIVOS PELOS ESTUDANTES DA COOPEC: UMA FERRAMENTA PARA PLANEJAR UM ENSINO DE CIÊNCIAS
por: Darcy Ribeiro de Castro
Publicado: (2012)
por: Darcy Ribeiro de Castro
Publicado: (2012)
A elaboração textual de hipóteses – uma contribuição ao seu esclarecimento no ensino de metodologia
por: José D’Assunção Barros
Publicado: (2008)
por: José D’Assunção Barros
Publicado: (2008)
Investigação sobre atividades experimentais de conhecimento físico nas séries iniciais
por: Sandra Maria Silva
Publicado: (2013)
por: Sandra Maria Silva
Publicado: (2013)
PAPEL DOS SUJEITOS SOCIAIS ENVOLVIDOS NO PROCESSO AVALIATIVO DE LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I .
por: Rosilene Aires
Publicado: (2011)
por: Rosilene Aires
Publicado: (2011)
Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro
por: Tânia Mara Cruz
Publicado: (2012)
por: Tânia Mara Cruz
Publicado: (2012)
Percepções sobre os conhecimentos prévios em matemática nos anos iniciais e possíveis caminhos
por: Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Publicado: (2017)
por: Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Publicado: (2017)
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO DE NICO STEHR
por: MARINA DE FREITAS
Publicado: (2020)
por: MARINA DE FREITAS
Publicado: (2020)
Animais medicinais: conhecimento e uso entre as populações ribeirinhas do rio Negro, Amazonas, Brasil
por: Andréa Leme da Silva
Publicado: (2008)
por: Andréa Leme da Silva
Publicado: (2008)
OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE SER VIVO/CÉLULA DOS ESTUDANTES INGRESSOS NO CURSO DE ENGENHARIA DE PESCA
por: Darcy Ribeiro de Castro
Publicado: (2016)
por: Darcy Ribeiro de Castro
Publicado: (2016)
UMA RELEITURA DO PAPEL DA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DAS CRIANÇAS
por: Maria Emília Caixeta de Castro Lima
Publicado: (2006)
por: Maria Emília Caixeta de Castro Lima
Publicado: (2006)
DISCURSOS QUE PRODUZEM SENTIDOS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE
por: Talita Vidal Pereira
Publicado: (2011)
por: Talita Vidal Pereira
Publicado: (2011)
Filosofia da ciência e os fundamentos do conhecimento científico: uma panorâmica
por: Elnora Gondim
Publicado: (2010)
por: Elnora Gondim
Publicado: (2010)
Análise estrutural e microbiológica de chupetas de crianças de creches públicas e particulares
por: Renata de Melo e Silva
Publicado: (2014)
por: Renata de Melo e Silva
Publicado: (2014)
O ensino de História nos primeiros anos do Ensino Fundamental: o uso de fontes. Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2009.
por: Susana Barbosa Ribeiro Bernardo
Publicado: (2009)
por: Susana Barbosa Ribeiro Bernardo
Publicado: (2009)
A VIDA DE ALUNOS PESCADORES DA COMUNIDADE DE BAIACU (BAHIA) E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA: DOIS MUNDOS DISTINTOS?
por: Nelson Rui Ribas Bejarano
Publicado: (2014)
por: Nelson Rui Ribas Bejarano
Publicado: (2014)
REVISITANDO A BASE DE CONHECIMENTOS E O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
por: Carmen Fernandez
Publicado: (2015)
por: Carmen Fernandez
Publicado: (2015)
As múltiplas ações dos animais e as possibilidades de abordagem interdisciplinar no Ensino de Biologia
por: David Figueiredo de Almeida
Publicado: (2023)
por: David Figueiredo de Almeida
Publicado: (2023)
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO ESCOLAR: HIPÓTESES DE TRANSIÇÃO IDENTIFICADAS A PARTIR DAS IDEIAS DOS(AS) ALUNOS(AS)
por: FERNANDA DA ROCHA CARVALHO
Publicado: (2019)
por: FERNANDA DA ROCHA CARVALHO
Publicado: (2019)
Reflexões e discursos sobre a vida humana: novos subsídios para aulas de ciências
por: Fernanda Veneu-Lumb
Publicado: (2012)
por: Fernanda Veneu-Lumb
Publicado: (2012)
Questionamentos dos estudantes do Ensino Fundamental I sobre funções vitais de animais
por: Darcy Ribeiro de Castro
Publicado: (2012)
por: Darcy Ribeiro de Castro
Publicado: (2012)
Alteraciones anatómicas de la madera carbonizada: determinación de modalidades de adquisición del combustible entre grupos cazadores-recolectores
por: Laura Caruso Fermé
Publicado: (2024)
por: Laura Caruso Fermé
Publicado: (2024)
Avaliação microbiológica uterina durante o puerpério de vacas Nelore primíparas
por: Danila Fernanda Rodrigues Frias
Publicado: (2016)
por: Danila Fernanda Rodrigues Frias
Publicado: (2016)
Óleos essenciais de uvaia (Eugenia pyriformis Cambess): avaliação das atividades microbiana e antioxidante
por: A. C. Stieven
Publicado: (2009)
por: A. C. Stieven
Publicado: (2009)
Cartilha Técnica: Microbiolização de Sementes de Arroz de Terras Altas
por: FAÇANHA, Aline Cristina Mendes, et al.
Publicado: (2025)
por: FAÇANHA, Aline Cristina Mendes, et al.
Publicado: (2025)
Refletindo sobre a tensão entre pesquisa e prática: o caso do ensino de ciências.
por: Talita Vidal Pereira
Publicado: (2015)
por: Talita Vidal Pereira
Publicado: (2015)
PESQUISA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES?
por: DIEGO GERÔNIMO SILVA
Publicado: (2020)
por: DIEGO GERÔNIMO SILVA
Publicado: (2020)
O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PARA OS ANOS INICIAIS NO MATO GROSSO DO SUL
por: Meira Chaves Pereira
Publicado: (2016)
por: Meira Chaves Pereira
Publicado: (2016)
A formação de professores alfabetizadores e de língua portuguesa dos anos iniciais: o que dizem os PPCs de cursos de Pedagogia do Sul do Brasil
por: Giselle Cristina Smaniotto
Publicado: (2023)
por: Giselle Cristina Smaniotto
Publicado: (2023)
Fenóis derivados da lignina, carboidratos e aminoaçúcares em serapilheira e solos cultivados com eucalipto e pastagem
por: Rodinei Facco Pegoraro
Publicado: (2011)
por: Rodinei Facco Pegoraro
Publicado: (2011)
Microrganismos isolados de superfícies da UTI adulta em um hospital do Vale do Rio Pardo – RS
por: Jane Dagmar Pollo Renner
Publicado: (2013)
por: Jane Dagmar Pollo Renner
Publicado: (2013)
UMA PESQUISA SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
por: Marcos Daniel Longuini
Publicado: (2002)
por: Marcos Daniel Longuini
Publicado: (2002)
Ciência popular, divulgação científica e Educação em Ciências: elementos da circulação e textualização de conhecimentos científicos
por: Claudia Almeida Fioresi
Publicado: (2022)
por: Claudia Almeida Fioresi
Publicado: (2022)
Avaliação de indicadores de ciência, tecnologia e inovação do Brasil e da Espanha: estudo comparativo
por: Elaine da Silva
Publicado: (2020)
por: Elaine da Silva
Publicado: (2020)
Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática
por: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Publicado: (2018)
por: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Publicado: (2018)
O dispositivo da performatividade em um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática
por: Ismael Santos Lira
Publicado: (2023)
por: Ismael Santos Lira
Publicado: (2023)
LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
por: B. G. Pereira
Publicado: (2017)
por: B. G. Pereira
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
por: Thaís Gimenez da Silva Augusto
Publicado: (2015) -
O jogo como mediador pedagógico no diálogo de conhecimentos locais-tradicionais no Ensino das Ciências: o caso de duas escolas culturalmente diversas na Colômbia
por: Mónica Patricia Melo
Publicado: (2024) -
HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ENSINO RELIGIOSO: UMA PROPOSTA INTEGRADA
por: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira
Publicado: (2007) -
Entre o cristal e a chama: a natureza e o uso do conhecimento científico e dos saberes tradicionais numa disciplina do Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas da Universidade Federal de Minas Gerais (FIEI/UFMG)
por: Juarez Melgaço Valadares
Publicado: (2016) -
O PERFIL DE CONHECIMENTO SOBRE SERES VIVOS PELOS ESTUDANTES DA COOPEC: UMA FERRAMENTA PARA PLANEJAR UM ENSINO DE CIÊNCIAS
por: Darcy Ribeiro de Castro
Publicado: (2012)