NARRATIVAS E DESENHOS (IMAGENS) NO ENSINO FUNDAMENTAL COM TEMAS GEOCIENTÍFICOS

Fuente: Redalyc
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Main Author: Maurício Compiani
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2013
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author Maurício Compiani
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contents NARRATIVAS E DESENHOS (IMAGENS) NO ENSINO FUNDAMENTAL COM TEMAS GEOCIENTÍFICOS Maurício Compiani Educación Linguagem visual Ensino Fundamental Ensino de geociências Narrativa geocientífica O artigo discute narrativas e desenhos no ensino de temas geocientíficos nos resultados de dois projetos de formação continuada no Ensino Fundamental. O foco é nas atividades desenvolvidas por professoras de Português, Geografia e Artes que trabalharam interessantes articulações entre ob- servação-leitura, com elaboração de textos/narrativas, descrições/narrativas, representações visuais e visoverbais (desenhos) de objetos ou eventos geocientíficos. O modo histórico de explicação do mundo pela Geologia/Geociências abre um leque de práticas de ensino-aprendizagem pouco usuais no Ensino Fundamental. Práticas que constituem as explicações escolares geocientíficas, lidando com a imagem, a percepção e a síntese nas suas inter-relações em como os objetos e espaços são significados e constru- ídos conjugadamente com os raciocínios de causalidade e as narrativas históricas. Uma das ideias é mostrar que, na elaboração de conceitos mais generalizantes e histórico-espaciais, os processos de construção de conhecimentos são contínuos e descontínuos entre contextualização e descontextualiza- ção, síntese e análise. 2013 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251028539004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.19
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publishDate 2013
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Maurício Compiani
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NARRATIVAS E DESENHOS (IMAGENS) NO ENSINO FUNDAMENTAL COM TEMAS GEOCIENTÍFICOS Maurício Compiani Educación Linguagem visual Ensino Fundamental Ensino de geociências Narrativa geocientífica O artigo discute narrativas e desenhos no ensino de temas geocientíficos nos resultados de dois projetos de formação continuada no Ensino Fundamental. O foco é nas atividades desenvolvidas por professoras de Português, Geografia e Artes que trabalharam interessantes articulações entre ob- servação-leitura, com elaboração de textos/narrativas, descrições/narrativas, representações visuais e visoverbais (desenhos) de objetos ou eventos geocientíficos. O modo histórico de explicação do mundo pela Geologia/Geociências abre um leque de práticas de ensino-aprendizagem pouco usuais no Ensino Fundamental. Práticas que constituem as explicações escolares geocientíficas, lidando com a imagem, a percepção e a síntese nas suas inter-relações em como os objetos e espaços são significados e constru- ídos conjugadamente com os raciocínios de causalidade e as narrativas históricas. Uma das ideias é mostrar que, na elaboração de conceitos mais generalizantes e histórico-espaciais, os processos de construção de conhecimentos são contínuos e descontínuos entre contextualização e descontextualiza- ção, síntese e análise. 2013 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251028539004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.19
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