Afirmaciones epistemológicas con “alta carga teórica” que pueden tener incidencia en la didáctica de las ciencias: un estudio comparativo

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Rafael Yecid Amador-Rodríguez
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2014
Subjects:	Educación Epistemología Filosofía de la ciencia Naturaleza de la ciencia Didáctica de las ciencias
Online Access:	Acceder al recurso
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