Afirmaciones epistemológicas con “alta carga teórica” que pueden tener incidencia en la didáctica de las ciencias: un estudio comparativo

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Rafael Yecid Amador-Rodríguez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2014
Sujets:	Educación Epistemología Filosofía de la ciencia Naturaleza de la ciencia Didáctica de las ciencias
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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