Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251031473013 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Nova abordagem para identificar conexões disciplinares usando mapas conceituais: em busca da interdisciplinaridade no Ensino Superior Paulo Rogério Miranda Correia Gislaine Banchetti Cordeiro Camila Aparecida Tolentino Cicuto Patrícia Grandino Junqueira Educación Currículo Currículo Ensino Superior Ensino Superior Mapa conceitual A interdisciplinaridade pode ser considerada uma maneira diferente de enfrentar o impacto da explosão do conhecimento científico no âmbito educacional. Apesar da sua importância, as ações interdis- ciplinares nas salas de aula ainda são pouco frequentes, visto as dificuldades de planejamento e implemen- tação enfrentadas pelos docentes. A literatura não apresenta um procedimento robusto para ajudar os professores a identificar possíveis conexões entre os seus cursos. O presente trabalho explorou o mapea- mento conceitual (MC) como forma de identificar pontos de acoplamento entre as disciplinas Ciências da Natureza e Psicologia, Educação e Temas Contemporâneos. Após quatro etapas de elaboração e revisão dos MCs, foi possível representar a interface entre essas disciplinas e identificar os conceitos tecnologia, complexidade e religião como elementos promissores para estimular a interdisciplinaridade. A utilização dos procedimentos descritos neste trabalho pode ser útil para se buscar a interdisciplinaridade em outras disciplinas de diferentes níveis da educação forma. 2014 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251031473013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.2 Vol.20