A noção de mobilização na associação da Física a objetos tecnológicos contemporâneos
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | André Coelho da Silva |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
von: Cintia Ap Bento dos Santos
Veröffentlicht: (2012)
von: Cintia Ap Bento dos Santos
Veröffentlicht: (2012)
O direito à educação na perspectiva da justiça distributiva: uma análise sobre a Reforma do Ensino Médio
von: Émina Márcia Nery Santos
Veröffentlicht: (2020)
von: Émina Márcia Nery Santos
Veröffentlicht: (2020)
Diálogos da Escola com a Juventude: o Programa Ensino Médio Inovador no Distrito Federal
von: Lucélia de Moraes Bassalo
Veröffentlicht: (2020)
von: Lucélia de Moraes Bassalo
Veröffentlicht: (2020)
Contribuições dos objetos de aprendizagem para ensejar o desenvolvimento do pensamento crítico nos estudantes nas aulas de Física
von: Ana Marli Bulegon
Veröffentlicht: (2015)
von: Ana Marli Bulegon
Veröffentlicht: (2015)
Um estudo sobre as intervenções docentes em contextos de atividades investigativas no âmbito de aulas de Matemática do Ensino Superior
von: Karina Alessandra Pessoa da Silva
Veröffentlicht: (2018)
von: Karina Alessandra Pessoa da Silva
Veröffentlicht: (2018)
O trabalho do professor de Física no ensino médio: um retrato da realidade, da vontade e da necessidade nos âmbitos socioeconômico e metodológico
von: Renato Marcon Pugliese
Veröffentlicht: (2017)
von: Renato Marcon Pugliese
Veröffentlicht: (2017)
FERRAMENTAS APLICADAS NO ENSINO DE CARTOGRAFIA: O ATLAS GEOGRÁFICO DIGITAL, O WEBGIS E OS JOGOS DIGITAIS INTERATIVOS
von: Christian Nunes da Silva
Veröffentlicht: (2013)
von: Christian Nunes da Silva
Veröffentlicht: (2013)
Desafios da inclusão: uma proposta para a qualificação de docentes no Ensino Superior via tecnologias digitais
von: Claudia Alquati Bisol
Veröffentlicht: (2012)
von: Claudia Alquati Bisol
Veröffentlicht: (2012)
Modelos didáticos em anatomia e embriologia: monitoramento tecnológico de artigos e patentes, acessibilidade e inclusão
von: Andressa Raphaely de Lima Silva
Veröffentlicht: (2022)
von: Andressa Raphaely de Lima Silva
Veröffentlicht: (2022)
A exigência conceitual na prática pedagógica de dois professores de Química que ensinam Química e Física
von: Rosilene Ventura de Souza
Veröffentlicht: (2018)
von: Rosilene Ventura de Souza
Veröffentlicht: (2018)
A INSUSTENTÁVEL LEVEZA DO TEMPO: OS OBJETOS DA SOCIEDADE DE CONSUMO EM AULAS DE HISTÓRIA
von: Francisco Régis Lopes Ramos
Veröffentlicht: (2008)
von: Francisco Régis Lopes Ramos
Veröffentlicht: (2008)
Materiais didático-científicos e a história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880-1901)
von: Reginaldo Alberto Meloni
Veröffentlicht: (2019)
von: Reginaldo Alberto Meloni
Veröffentlicht: (2019)
Atividades experimentais no ensino da química: distanciamentos e aproximações da avaliação de quarta geração
von: Rosivânia da Silva Andrade
Veröffentlicht: (2017)
von: Rosivânia da Silva Andrade
Veröffentlicht: (2017)
Análise da práxis docente em Biologia no ensino secundário português
von: Francisca Valkiria Gomes de Medeiros
Veröffentlicht: (2017)
von: Francisca Valkiria Gomes de Medeiros
Veröffentlicht: (2017)
Indicadores de mobilização de capacidades do pensamento crítico em estudantes do Ensino Médio
von: Gabriela Gonzaga Cher
Veröffentlicht: (2023)
von: Gabriela Gonzaga Cher
Veröffentlicht: (2023)
DE RELICÁRIOS A JANELAS: OBJETOS MATERIAIS COMO MENSAGEIROS DA (INVESTIG)AÇÃO ESCOLAR
von: Gisela Marques Pellizzoni
Veröffentlicht: (2008)
von: Gisela Marques Pellizzoni
Veröffentlicht: (2008)
A transição do ensino infantil para o ensino fundamental no olhar das crianças, pais e educadores: um recorte fenomenológico
von: Luciana Szymanski
Veröffentlicht: (2011)
von: Luciana Szymanski
Veröffentlicht: (2011)
Leitura e argumentação: potencialidades do uso de textos de divulgação científica em aulas de Física do ensino médio
von: Daniele Correia
Veröffentlicht: (2017)
von: Daniele Correia
Veröffentlicht: (2017)
Objeto próprio do Ensino Religioso escolar: de Babel ao Mar Vermelho
von: Marlon Leandro Schock
Veröffentlicht: (2011)
von: Marlon Leandro Schock
Veröffentlicht: (2011)
A crise de eficiência da escola para além de seus muros: a influência dos capitais social, cultural e econômico no desempenho escolar em ciências
von: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Veröffentlicht: (2017)
von: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Veröffentlicht: (2017)
Ensino de Nanociência e Nanotecnologia: perspectivas manifestadas por professores da educação básica e superior
von: Mauri Luís Tomkelski
Veröffentlicht: (2019)
von: Mauri Luís Tomkelski
Veröffentlicht: (2019)
Transversalizando conteúdos de Física no ensino médio: o efeito estufa causado pela pecuária
von: Roberth De-Carvalho
Veröffentlicht: (2019)
von: Roberth De-Carvalho
Veröffentlicht: (2019)
Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizações para formação de professoras e de professores
von: Luciano Fernandes Silva
Veröffentlicht: (2019)
von: Luciano Fernandes Silva
Veröffentlicht: (2019)
Metacognição e as relações com o saber
von: Nancy Nazareth Gatzke Corrêa
Veröffentlicht: (2018)
von: Nancy Nazareth Gatzke Corrêa
Veröffentlicht: (2018)
A DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO NO CENTRO DA BIOECONOMIA: ELEMENTOS PARA UMA ANALÍTICA DE CURRÍCULO
von: Roberto Rafael Dias da Silva
Veröffentlicht: (2013)
von: Roberto Rafael Dias da Silva
Veröffentlicht: (2013)
O CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO EM SUAS DIFERENTES MODALIDADES: CONCEPÇÕES, PROPOSTAS E PROBLEMAS
von: MARISE NOGUEIRA RAMOS
Veröffentlicht: (2011)
von: MARISE NOGUEIRA RAMOS
Veröffentlicht: (2011)
Evolução biológica e os estudantes: um estudo comparativo Brasil e Itália
von: Graciela Silva Oliveira
Veröffentlicht: (2016)
von: Graciela Silva Oliveira
Veröffentlicht: (2016)
A Física pelos professores de Física: a contribuição da Teoria das Representações Sociais
von: Alcina Maria Testa Braz da Silva
Veröffentlicht: (2009)
von: Alcina Maria Testa Braz da Silva
Veröffentlicht: (2009)
Uma visão da História da Química nos livros didáticos fornecidos pelo PNLD utilizando a tabela periódica como marcador
von: Vilma Bragas de Oliveira
Veröffentlicht: (2023)
von: Vilma Bragas de Oliveira
Veröffentlicht: (2023)
Ensino de conceitos químicos em um enfoque CTS a partir de saberes populares
von: Ricardo Luiz Zanotto
Veröffentlicht: (2016)
von: Ricardo Luiz Zanotto
Veröffentlicht: (2016)
SELEÇÃO MERITOCRÁTICA VERSUS DESIGUALDADES SOCIAIS: QUEM SÃO OS INSCRITOS E OS CLASSIFICADOS NOS VESTIBULARES DA UFSC (1998-2007)?
von: Ione Ribeiro Valle
Veröffentlicht: (2010)
von: Ione Ribeiro Valle
Veröffentlicht: (2010)
O ProEMI e o ensino médio em tempo integral no Brasil
von: Andréa Giordanna Araujo da Silva
Veröffentlicht: (2018)
von: Andréa Giordanna Araujo da Silva
Veröffentlicht: (2018)
A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: A VISÃO DOS FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA
von: Boniek Venceslau da Cruz Silva
Veröffentlicht: (2011)
von: Boniek Venceslau da Cruz Silva
Veröffentlicht: (2011)
Objetos de aprendizagem para o ensino de línguas: vídeos de curta-metragem e o ensino de Libras
von: Tatiana Bolivar Lebedeff
Veröffentlicht: (2014)
von: Tatiana Bolivar Lebedeff
Veröffentlicht: (2014)
A meritocracia na política educacional brasileira (1930-2000)
von: Ione Ribeiro Valle
Veröffentlicht: (2009)
von: Ione Ribeiro Valle
Veröffentlicht: (2009)
A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio
von: Luiz Clement
Veröffentlicht: (2014)
von: Luiz Clement
Veröffentlicht: (2014)
Argumentação de estudantes na criação e crítica de analogias sobre o Modelo Atômico de Thomson
von: Tatiana Costa Ramos
Veröffentlicht: (2019)
von: Tatiana Costa Ramos
Veröffentlicht: (2019)
Amálgamas entre o ensino de geografia e o protagonismo juvenil
von: Aloysio Marthins de Araujo Junior
Veröffentlicht: (2021)
von: Aloysio Marthins de Araujo Junior
Veröffentlicht: (2021)
ENSINO MÉDIO: EMPRESÁRIOS DÃO AS CARTAS NA ESCOLA PÚBLICA
von: Nora Krawczyk
Veröffentlicht: (2014)
von: Nora Krawczyk
Veröffentlicht: (2014)
Dificuldades na aprendizagem dos conteúdos: uma leitura a partir dos resultados das provas de Biologia do vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2001 a 2008)
von: Márcia Adelino da Silva Dias
Veröffentlicht: (2010)
von: Márcia Adelino da Silva Dias
Veröffentlicht: (2010)
Ähnliche Einträge
-
REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
von: Cintia Ap Bento dos Santos
Veröffentlicht: (2012) -
O direito à educação na perspectiva da justiça distributiva: uma análise sobre a Reforma do Ensino Médio
von: Émina Márcia Nery Santos
Veröffentlicht: (2020) -
Diálogos da Escola com a Juventude: o Programa Ensino Médio Inovador no Distrito Federal
von: Lucélia de Moraes Bassalo
Veröffentlicht: (2020) -
Contribuições dos objetos de aprendizagem para ensejar o desenvolvimento do pensamento crítico nos estudantes nas aulas de Física
von: Ana Marli Bulegon
Veröffentlicht: (2015) -
Um estudo sobre as intervenções docentes em contextos de atividades investigativas no âmbito de aulas de Matemática do Ensino Superior
von: Karina Alessandra Pessoa da Silva
Veröffentlicht: (2018)