Ensino religioso nas escolas estaduais do Rio de Janeiro: implicações para o ensino de ciências/biologia
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2016
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| _version_ | 1876474923423105024 |
|---|---|
| author | Sandra Escovedo Selles |
| author_facet | Sandra Escovedo Selles |
| contents | Ensino religioso nas escolas estaduais do Rio de Janeiro: implicações para o ensino de ciências/biologia Sandra Escovedo Selles Luís Fernando Marques Dorvillé Leandro Vahia Pontual Educación Evolução Criacionismo Ensino religioso Ensino de ciências Ensino de biologia Este trabalho examina implicações e desafios ao ensino de Ciências e Biologia emergentes da implantação de lei obrigando o ensino religioso na forma confessional no estado do Rio de Janeiro. Utilizamos como fonte cartas dos leitores de O Globo, além de outros pronunciamentos da mídia e textos acadêmicos. A polêmica do ensino religioso nas escolas públicas brasileiras aparece associada a novos elementos, incluindo pela primeira vez discussões ligadas não apenas a cidadania e liberdade religiosa, mas também ao confronto entre os pontos de vista criacionista e evolucionista, relativamente novo no Brasil, com enorme potencial de crescimento. Este cenário resulta da formação de novas alianças entre grupos religiosos disputando o espaço público com defensores da laicidade. Diante disso, reforçamos a importância das atividades de divulgação científica e de demarcação da natureza da Ciência, sendo especialmente importantes nesse sentido as contribuições da Filosofia e História da Ciência. 2016 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251048757004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.4 Vol.22 |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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