:: Library Catalog

Imagen de Portada

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	José Antonio Acevedo-Díaz
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2016
Materias:	Educación Pasteur Pouchet Generación espontánea Historia de la ciencia Naturaleza de la ciencia
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251048757006
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Uso de la historia de la ciencia para comprender aspectos de la naturaleza de la ciencia. Fundamentación de una propuesta basada en la controversia Pasteur versus Liebig sobre la fermentación
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2016)

Enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia bajo un enfoque explícito y reflexivo
por: Antonieta Ascanio
Publicado: (2020)

El estado actual de la naturaleza de la ciencia en la didáctica de las ciencias
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2008)

Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2007)

Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia. Resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica
por: Adriana Patricia Gallego Torres
Publicado: (2018)

Afirmaciones epistemológicas con “alta carga teórica” que pueden tener incidencia en la didáctica de las ciencias: un estudio comparativo
por: Rafael Yecid Amador-Rodríguez
Publicado: (2014)

Visiones sobre la naturaleza de la ciencia en docentes: Pistas para pensar cambios en su formación
por: Rafael Amador-Rodríguez
Publicado: (2023)

«Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2016)

Consensos y disensos en torno al concepto de naturaleza de la ciencia (nos) en la comunidad iberoamericana de didáctica de las ciencias
por: Rafael Yecid Amador Rodríguez
Publicado: (2012)

Las imágenes inadecuadas de ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: estado del arte y cuestiones pendientes
por: Alejandro Patricio Pujalte
Publicado: (2014)

La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 2): Una revisión desde los currículos de ciencias y la competencia PISA
por: Ángel Vázquez-Alonso
Publicado: (2012)

Evaluación de creencias sobre ciencia, tecnología y sus relaciones mutuas
por: José Antonio Acevedo Díaz
Publicado: (2005)

Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: aspectos epistemológicos
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2007)

Desarrollo tecnológico desde las ciencias, luces y sombras
por: Eduardo Cortón
Publicado: (2015)

Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria
por: Valeriano Bellver Ribelles
Publicado: (2024)

Concepciones y Prácticas de Enseñanza Declaradas sobre Aspectos Sociológicos de la Naturaleza de la Ciencia de Docentes de Escuela Secundaria de una Ciudad de Argentina
por: Iván Felsztyna
Publicado: (2021)

Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria
por: Cristina Cobo-Huesa
Publicado: (2022)

Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
por: Zenahir Siso Pavón
Publicado: (2017)

Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria
por: Maria-Antonia Manassero-Mas
Publicado: (2023)

La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 1): Una revisión de las aportaciones de la investigación didáctica
por: Ángel Vázquez-Alonso
Publicado: (2012)

Comprensión de futuros profesores de ciencia sobre aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en cuatro controversias de historia de la ciencia
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2018)

LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR: ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE PROFESORES EN FORMACIÓN
por: Luigi Cuellar Fernández
Publicado: (2010)

Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado
por: Cristina Cobo-Huesa
Publicado: (2020)

Relato autobiográfico para la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia: aproximación a la ciencia auténtica a partir de una investigación sobre el dengue
por: Fernando Garelli
Publicado: (2016)

Visión epistemológica de la ciencia y praxis pedagógica de docentes maestrantes en Enseñanza de la Biología y la Química: un estudio longitudinal
por: Marvis Martínez
Publicado: (2018)

Perfiles y orígenes de las concepciones de ciencia de los profesores mexicanos de química
por: Flor Reyes Cárdenas
Publicado: (2007)

Evolución y nuevos retos de la didáctica de las ciencias experimentales
por:
Publicado: (2012)

Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
por: Isabel Escrivà-Colomar
Publicado: (2017)

ESCUDRIÑANDO LA RAZÓN: NATURALEZA Y PROPÓSITOS DE LA CIENCIA
por: Gustavo Corral-Guillé
Publicado: (2021)

Identificar y responder preguntas resolubles mediante un diseño experimental: una experiencia con docentes de escuela primaria
por: Valeria Carolina Edelsztein
Publicado: (2021)

La comprensión de un aspecto de la naturaleza de ciencia y tecnología: Una experiencia innovadora para profesores en formación inicial
por: Ángel Vázquez Alonso
Publicado: (2013)

El aprendizaje de conceptos relacionados con la actividad científica utilizando al taller de cocina como escenario pedagógico
por: Marvis Martínez
Publicado: (2017)

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE MODELO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE ANALOGÍAS
por: Andrés Raviolo
Publicado: (2010)

¿Puede hablar la naturaleza?
por: Edith Gamboa Saavedra
Publicado: (2022)

Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales
por: Agustín Adúriz-Bravo
Publicado: (2009)

La realidad: ¿Cuestión de naturaleza o de política?
por: Mercedes Iglesias
Publicado: (2011)

Pasteur: vida y obra / Manuel Martínez B ez con un apéndice en defensa de Pasteur por Adolfo Martínez-Palomo
por: Martínez Báez, Manuel
Publicado: (1995)

a¿Qué es esa cosa llamada ciencia? : una valoración de la naturaleza y el estatuto de la ciencia y sus métodos / Alan F. Chalmers ; traducción de Eulalia Pérez Sedeño y Pilar López M ñez
por: Chalmers, Alan F
Publicado: (1998)

Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social
por: Radu Bogdan Toma
Publicado: (2020)

Rosalind Franklin y la estructura molecular del ADN: un caso de historia de la ciencia para aprender sobre la naturaleza de la ciencia
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2016)