Imagen de Portada

Sexualidade e educação: o Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ) de Coimbra-PT enquanto espaço de formação

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Heloisa Raimunda Herneck
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2017
Materias:	Educación AIDS Portugal Sexualidade Educação sexual Formação continuada de professores
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Investigando a sexualidade infantil a partir do relato de educadores
por: Elis Regina Costa
Publicado: (2015)

Diferenças e desigualdades em um projeto de educação a distância
por: Eliana Quartiero
Publicado: (2016)

Movimento de Reorientação Didático-Pedagógica (MRDP) na formação contínua de professores de Matemática do Campo
por: Jonas Souza Barreira
Publicado: (2024)

A formação continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental
por: Daniela Gureski Rodrigues
Publicado: (2019)

Tecnologias digitais e formação continuada de professores
por: Ricardo Antunes de Sá
Publicado: (2014)

A formação continuada de professores da educação infantil em Sorocaba/SP
por: Meira Chaves Pereira
Publicado: (2017)

Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
por: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Publicado: (2015)

Professoras dos anos iniciais da educação básica: aproximações e afastamentos em relação à Matemática
por: Andréa Silva Gino
Publicado: (2014)

Formação pedagógica de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil: breve histórico e os desafios contemporâneos
por: Leide Patrícia da Silva Cesar
Publicado: (2024)

CONCEPÇÃO EMANCIPATÓRIA: uma orientação na formação continuada a distância de professores
por: Marta Lyrio da Cunha
Publicado: (2009)

COMPREENSSÕES DE PROFESSORES ACERCA DAS CONTRIBUÇÕES DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
por: Ana Paula de Oliveira Iten
Publicado: (2014)

IOGA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
por: Fernanda Pastori Franzé
Publicado: (2019)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL E O BRINCAR: MÚLTIPLOS OLHARES
por: Naire Jane Capistrano
Publicado: (2012)

Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil
por: Denise França Stehling
Publicado: (2020)

A educação ambiental na formação continuada de professores: as práticas compartilhadas de construção
por: Rossano André Dal-Farra
Publicado: (2012)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: MEMORIAL AUTOBIOGRÁFICO COMO POTÊNCIA FORMATIVA E INVESTIGATIVA1
por: Francisco Marcos Pereira Soares
Publicado: (2024)

Concepções de professores sobre a sexualidade de alunos e a sua formação em educação inclusiva
por: Ana Cláudia Bortolozzi Maia
Publicado: (2017)

A formação de professores do ensino secundário em Portugal no século XX
por: António Gomes Ferreira
Publicado: (2013)

Formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua implicação para o trabalho docente
por: Carina Rafaela de Aguiar
Publicado: (2015)

Formação de professores em educação ambiental crítica centrada na investigação-ação e na parceria colaborativa
por: José Pedro de Azevedo Martins
Publicado: (2018)

Formação continuada e suas contribuições para as práticas matemáticas no âmbito da Educação no Campo
por: Alícia Gonçalves Vasquez
Publicado: (2022)

Metodologias ativas: uma discussão acerca das possibilidades práticas na educação continuada de professores do ensino superior
por: Nuria Pons Vilardell Camas
Publicado: (2017)

Políticas de avaliação educacional e formação continuada de professores
por: Elis Regina dos Santos Viegas
Publicado: (2015)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO
por: Caroline Machado Cortelini Conceição
Publicado: (2021)

Formação de professores e educadores para abordagem da educação sexual na escola: o que mostram as pesquisas
por: Regina Célia Pinheiro da Silva
Publicado: (2006)

Políticas de formação continuada e de inserção à docência no Brasil
por: Marli André
Publicado: (2015)

A experiência de uma formadora de professores de Química: analisando suas ações e reflexões num curso de educação continuada
por: Maisa Helena Altarugio
Publicado: (2010)

Universidade e Escola Básica: experiências de pesquisa colaborativa na formação continuada de professores/as
por: José Rubens Lima Jardilino
Publicado: (2019)

Gênero, sexualidade e formação em Educação Física: percepções de professores e alunos em um projeto na escola
por: Gustavo de Oliveira Duarte
Publicado: (2021)

Formação inicial e continuada de professores num núcleo de pesquisa em ensino de ciências
por: Agustina Rosa Echeverría
Publicado: (2008)

A educação a distância na formação continuada do professor
por: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
Publicado: (2003)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
por: J. A. SILVEIRA
Publicado: (2020)

FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE PARA PROFESSORES MATICE
por: Patrícia Lupion Torres
Publicado: (2008)

Professores e formadores na Formação Continuada (atores e diretores na construção de um personagem)
por: Jesuína L. A. Pacca
Publicado: (2012)

A relação colaborativa na formação continuada com professores de educação física da educação infantil
por: Alexandre Freitas Marchiori
Publicado: (2023)

A formação continuada de professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): o caso do projeto Escolas em Rede, da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais
por: Cleder Tadeu Antão da Silva
Publicado: (2010)

Profissão docente e a formação dos formadores: relações entre a universidade e a educação básica
por: Ana Lara Casagrande
Publicado: (2016)

FORMAÇÃO CONTINUADA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM: O PROJETO EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO SOB O “OLHAR” DOS PROFESSORES
por: Mary Jose Almeida Pereira
Publicado: (2015)

Sexualidade durante todas as fases da gravidez: experiências de gestantes
por: Cayetano Fernández-Sola
Publicado: (2018)

Os professores de química e o uso do computador em sala de aula: discussão de um processo de formação continuada
por: Wanderlei Sebastião Gabini
Publicado: (2009)