Copertina

Metacognição e as relações com o saber

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Nancy Nazareth Gatzke Corrêa
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2018
Soggetti:	Educación Ensino médio Aprendizagem Metacognição Ensino de física
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

ESTUDO DA VIABILIDADE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA METACOGNITIVA PARA AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM FÍSICA
di: Cleci Werner da Rosa
Pubblicazione: (2014)

Metacognição e Ensino Superior: o estado do conhecimento de 2016 a 2020
di: Evelise Maria Labatut Portilho
Pubblicazione: (2021)

Quando sei que eu sei? Quando sei que aprendo? Reflexões metacognitivas de estudantes de engenharia sobre Física
di: Keila Padilha de Oliveira Camargo de Lima
Pubblicazione: (2021)

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E O MODELO DE NEGÓCIOS CANVAS: ferramentas utilizadas para a aprendizagem em Empreendedorismo na graduação em Ciências Contábeis
di: Giovanna Gomes Cure
Pubblicazione: (2024)

Metacognição em Grupos de Problem-based Learning (PBL)
di: Adriana Vargas
Pubblicazione: (2017)

AFETIVIDADE E METACOGNIÇÃO EM PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE SUA APRENDIZAGEM EM FÍSICA
di: Marta Maximo Pereira
Pubblicazione: (2016)

APRENDIZAGEM E METACOGNIÇÃO NO ENSINO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA
di: Maurício Abreu Pinto Peixoto
Pubblicazione: (2010)

Leitura e metacognição: uma experiência em sala de aula
di: Dulce Amélia de Brito Neves
Pubblicazione: (2007)

Investigação experimental do movimento de um corpo sobre trajetórias com diferentes perfis: reta inclinada, parábola e cicloide
di: Rosana Bulos Santiago
Pubblicazione: (2020)

Argumentação na sala de aula e seu potencial metacognitivo como caminho para um enfoque CTS no ensino de química: uma proposta analítica
di: Sylvia De Chiaro
Pubblicazione: (2017)

Categorias metacognitivas como subsídio à prática pedagógica
di: Evelise Maria Labatut Portilho
Pubblicazione: (2012)

A exigência conceitual na prática pedagógica de dois professores de Química que ensinam Química e Física
di: Rosilene Ventura de Souza
Pubblicazione: (2018)

As práticas letivas na educação física durante a pandemia: expectativas e realidades
di: Nuno Miranda e Silva
Pubblicazione: (2023)

Diálogos da Escola com a Juventude: o Programa Ensino Médio Inovador no Distrito Federal
di: Lucélia de Moraes Bassalo
Pubblicazione: (2020)

Leitura e argumentação: potencialidades do uso de textos de divulgação científica em aulas de Física do ensino médio
di: Daniele Correia
Pubblicazione: (2017)

Memória, cognição e afetividade: um estudo acerca de processos de retomada em aulas de Física do Ensino Médio
di: Marta Maximo Pereira
Pubblicazione: (2016)

Transversalizando conteúdos de Física no ensino médio: o efeito estufa causado pela pecuária
di: Roberth De-Carvalho
Pubblicazione: (2019)

Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizações para formação de professoras e de professores
di: Luciano Fernandes Silva
Pubblicazione: (2019)

Levantamento das principais dificuldades dos estudantes utilizando dados de processos seletivos
di: José Guilherme Moreira
Pubblicazione: (2008)

Lugar da cultura política do aluno do Ensino Médio e sua relação com a aprendizagem histórica
di: Denilson Roberto Schena
Pubblicazione: (2012)

Leituras por alunos do ensino médio de textos de cientistas sobre o início da física quântica
di: Cassiano Rezende Pagliarini
Pubblicazione: (2016)

Proposta didática para o curso de licenciatura em educação física: aprendizagem baseada em casos
di: Andreia Cristina Metzner
Pubblicazione: (2014)

Metacognição e a experimentação investigativa: a construção de categorias interativa dialógicas
di: Carlos Jose Trindade da Rocha
Pubblicazione: (2019)

O direito à educação na perspectiva da justiça distributiva: uma análise sobre a Reforma do Ensino Médio
di: Émina Márcia Nery Santos
Pubblicazione: (2020)

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS PELA REFORMA E PELA BNCC
di: José Arlen Beltrão
Pubblicazione: (2020)

ENSINO ORIENTADO PARA A APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E ENSINO TRADICIONAL: UM ESTUDO CENTRADO EM “TRANSFORMAÇÃO DE MATÉRIA E DE ENERGIA”
di: Sofia Morgado
Pubblicazione: (2016)

Proposta para Implementar Avaliação Formativa no Ensino Médio
di: Fabiana Carvalho Silva
Pubblicazione: (2020)

A formação inicial de professores e o livro didático de Física: passos e descompassos
di: Álvaro Emílio Leite
Pubblicazione: (2018)

Estratégia metacognitiva de aprendizagem autorregulada, percepção docente sobre a aprendizagem e métodos educacionais em contabilidade
di: Thiago Bruno de Jesus Silva
Pubblicazione: (2018)

Formação da consciência histórica ou desenvolvimento de competências? Considerações sobre o ensino de história para jovens brasileiros
di: Maria Auxiliadora M. Santos Schmidt
Pubblicazione: (2015)

POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA NO ENSINO MÉDIO EM MACAPÁ
di: Mayê Guedes Dantas
Pubblicazione: (2016)

O Impacto dos Estilos de Aprendizagem no Ensino de Contabilidade
di: Denise Mendes da Silva
Pubblicazione: (2010)

Análise fatorial confirmatória da Escala de Metacognição - Sênior
di: Alex B. França
Pubblicazione: (2019)

A POSSIBILIDADE DE INCORPORAR A PESQUISA NA PRÁTICA COTIDIANA DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL
di: Eliana Maria Oligurski
Pubblicazione: (2010)

CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA NA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
di: Cleci Werner da Rosa
Pubblicazione: (2003)

Escala de Avaliação da Metacognição Infantil: evidências de validade e análise semântica
di: Jussara F. Pascualon-Araujo
Pubblicazione: (2013)

Aprofundando a compreensão da aprendizagem docente
di: João Paulo Camargo de Lima
Pubblicazione: (2015)

Uma proposta metodológica para o estágio curricular supervisionado na EAD: articulações entre CEK e Grupo Cooperativo
di: Ana Paula Teixeira Bruno Silva
Pubblicazione: (2017)

ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
di: Maria Rozeleide de Oliveira Nóbrega
Pubblicazione: (2020)

O ensino de História no Noturno: especificidades, desafios e perspectivas
di: Carolina Corbellini Rovaris
Pubblicazione: (2015)