Os saberes e a trama do ensino de Biologia Celular no nível médio
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Ana Flavia Vigario |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Uso de um inventário de conceitos de meiose para identificar concepções alternativas entre calouros e licenciandos de Ciências Biológicas
von: Lorrayne Evangelista de Sousa
Veröffentlicht: (2023)
von: Lorrayne Evangelista de Sousa
Veröffentlicht: (2023)
The use of a meiosis concept inventory to identify alternative conceptions among Biological Science first-year students and prospective teachers
von: Lorrayne Evangelista de Sousa
Veröffentlicht: (2023)
von: Lorrayne Evangelista de Sousa
Veröffentlicht: (2023)
Formação inicial docente e suas relações dentro do âmbito escolar
von: Regiane Stafim da Cunha
Veröffentlicht: (2016)
von: Regiane Stafim da Cunha
Veröffentlicht: (2016)
Busca por capitais no campo da escola e sua relação com o desenvolvimento profissional docente de professores supervisores de estágio de Ciências e Biologia
von: Ana Cecília Romano de Mello
Veröffentlicht: (2018)
von: Ana Cecília Romano de Mello
Veröffentlicht: (2018)
Conhecimento e profissionalização no ensino médio: a lógica da naturalização e da adaptação social
von: Celso Carvalho
Veröffentlicht: (2010)
von: Celso Carvalho
Veröffentlicht: (2010)
FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR
von: Jeâni Kelle Landre Rosa
Veröffentlicht: (2012)
von: Jeâni Kelle Landre Rosa
Veröffentlicht: (2012)
A reflexão e a formação contínua: relatos de uma professora formadora
von: Rafaela Lebrego Araújo
Veröffentlicht: (2022)
von: Rafaela Lebrego Araújo
Veröffentlicht: (2022)
Evolução como eixo central da biologia: um curso para graduandos e pós-graduandos em ciências biológicas
von: Leonardo Augusto Luvison Araújo
Veröffentlicht: (2022)
von: Leonardo Augusto Luvison Araújo
Veröffentlicht: (2022)
História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular
von: Francisco Breno Silva Teófilo
Veröffentlicht: (2019)
von: Francisco Breno Silva Teófilo
Veröffentlicht: (2019)
Uma revisão bibliográfica sobre a construção da identidade docente no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de professores de Ciências e Biologia
von: Juliana Brandão de Souza
Veröffentlicht: (2022)
von: Juliana Brandão de Souza
Veröffentlicht: (2022)
Saberes curriculares e práticas de formação de professores para o ensino médio: problematizações contemporâneas
von: Roberto Rafael Dias da Silva
Veröffentlicht: (2020)
von: Roberto Rafael Dias da Silva
Veröffentlicht: (2020)
O Conceito de Célula em Livros Didáticos de Biologia: ciência aproblemática e a-histórica
von: Regiane Machado de Sousa Pinheiro
Veröffentlicht: (2021)
von: Regiane Machado de Sousa Pinheiro
Veröffentlicht: (2021)
Avaliação de integração tecnológica de planos de ensino de professores de Biologia em formação com o uso de modelo CTPC
von: André Henrique Silva Souza
Veröffentlicht: (2022)
von: André Henrique Silva Souza
Veröffentlicht: (2022)
Percepção de professores coordenadores de área e supervisores sobre ações e contribuições do Pibid Biologia em seu processo formativo
von: Alexsandro Alberto da Silva
Veröffentlicht: (2021)
von: Alexsandro Alberto da Silva
Veröffentlicht: (2021)
O trabalho do professor de Física no ensino médio: um retrato da realidade, da vontade e da necessidade nos âmbitos socioeconômico e metodológico
von: Renato Marcon Pugliese
Veröffentlicht: (2017)
von: Renato Marcon Pugliese
Veröffentlicht: (2017)
Magistério: que lugar é esse?
von: Lilian Alves Pereira
Veröffentlicht: (2019)
von: Lilian Alves Pereira
Veröffentlicht: (2019)
Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizações para formação de professoras e de professores
von: Luciano Fernandes Silva
Veröffentlicht: (2019)
von: Luciano Fernandes Silva
Veröffentlicht: (2019)
Educação para a sustentabilidade na prática docente em cursos de licenciatura em biologia da região amazônica paraense
von: Natanael Charles da Silva
Veröffentlicht: (2024)
von: Natanael Charles da Silva
Veröffentlicht: (2024)
As ideias dos alunos nas pesquisas de formação inicial de professores de ciências
von: João Batista Siqueira Harres
Veröffentlicht: (2012)
von: João Batista Siqueira Harres
Veröffentlicht: (2012)
As múltiplas ações dos animais e as possibilidades de abordagem interdisciplinar no Ensino de Biologia
von: David Figueiredo de Almeida
Veröffentlicht: (2023)
von: David Figueiredo de Almeida
Veröffentlicht: (2023)
Possibilidades de Atuação para o Licenciado em Psicologia nas Etecs
von: Angelina Pandita-Pereira
Veröffentlicht: (2012)
von: Angelina Pandita-Pereira
Veröffentlicht: (2012)
(Re) Contextos da Prática como Componente Curricular: formação inicial de professores de Ciências e Biologia
von: Liciane Mateus da Silva
Veröffentlicht: (2021)
von: Liciane Mateus da Silva
Veröffentlicht: (2021)
Evolução biológica e os estudantes: um estudo comparativo Brasil e Itália
von: Graciela Silva Oliveira
Veröffentlicht: (2016)
von: Graciela Silva Oliveira
Veröffentlicht: (2016)
Influências de um ensino explícito de argumentação no desenvolvimento dos conhecimentos docentes de licenciandos em Química
von: Stefannie de Sá Ibraim
Veröffentlicht: (2017)
von: Stefannie de Sá Ibraim
Veröffentlicht: (2017)
A formação dos professores que ensinam física no ensino médio
von: Cintia Aparecida Bento dos Santos
Veröffentlicht: (2012)
von: Cintia Aparecida Bento dos Santos
Veröffentlicht: (2012)
Professoras de biologia: história de vida, formação e contexto educacional brasileiro (1960-2010)
von: Iara Mora Longhini
Veröffentlicht: (2013)
von: Iara Mora Longhini
Veröffentlicht: (2013)
O ensino de ciências a partir da temática Mineração: uma proposta com enfoque CTS e três momentos pedagógicos
von: Bruna Costa de Souza
Veröffentlicht: (2022)
von: Bruna Costa de Souza
Veröffentlicht: (2022)
Formação continuada de professores de ciências utilizando a Aquaponia como ferramenta didática
von: Rondon Tatsuta Yamane Baptista de Souza
Veröffentlicht: (2019)
von: Rondon Tatsuta Yamane Baptista de Souza
Veröffentlicht: (2019)
O ensino da Astronomia nos anos finais do ensino fundamental: uma abordagem fenomenológica
von: Alessandra Daniela Buffon
Veröffentlicht: (2022)
von: Alessandra Daniela Buffon
Veröffentlicht: (2022)
Algumas concepções de alunos do ensino médio a respeito das proteínas
von: Julio Cesar Queiroz de Carvalho
Veröffentlicht: (2012)
von: Julio Cesar Queiroz de Carvalho
Veröffentlicht: (2012)
Comunidade de aprendizagem da docência em estágio curricular obrigatório: aprendizagens evidenciadas pelos licenciandos
von: Rafael Soave Guerta
Veröffentlicht: (2015)
von: Rafael Soave Guerta
Veröffentlicht: (2015)
Nem tudo o que reluz é ouro: um caso de mudança curricular no Ensino Médio
von: Janete Palazzo
Veröffentlicht: (2014)
von: Janete Palazzo
Veröffentlicht: (2014)
O jogo como mediador pedagógico no diálogo de conhecimentos locais-tradicionais no Ensino das Ciências: o caso de duas escolas culturalmente diversas na Colômbia
von: Mónica Patricia Melo
Veröffentlicht: (2024)
von: Mónica Patricia Melo
Veröffentlicht: (2024)
Ensino sobre a Natureza da Ciência: um estudo de caso com dois professores da área de Ciências da Natureza do Ensino Médio
von: Natália de Paiva Diniz
Veröffentlicht: (2024)
von: Natália de Paiva Diniz
Veröffentlicht: (2024)
A formação inicial de professores e o livro didático de Física: passos e descompassos
von: Álvaro Emílio Leite
Veröffentlicht: (2018)
von: Álvaro Emílio Leite
Veröffentlicht: (2018)
Os saberes docentes nos cursos de licenciatura a distância em ciências naturais e matemática nos institutos federais do Brasil
von: Roberta Pasqualli
Veröffentlicht: (2016)
von: Roberta Pasqualli
Veröffentlicht: (2016)
Concepções de ciência de um grupo de licenciandas em Pedagogia e suas relações com o processo formativo
von: Ana Lúcia Santos Souza
Veröffentlicht: (2015)
von: Ana Lúcia Santos Souza
Veröffentlicht: (2015)
Profissionalidade docente no ensino superior: um estudo sobre o professor sem formação pedagógica formal
von: Alzira Buse Fernandez
Veröffentlicht: (2010)
von: Alzira Buse Fernandez
Veröffentlicht: (2010)
Violência simbólica na formação de professores de Ciências e Biologia: julgamentos de bens simbólicos do subcampo da escola
von: Ana Cecília Mello
Veröffentlicht: (2021)
von: Ana Cecília Mello
Veröffentlicht: (2021)
Reflexões acerca das diferentes visões de alunos do ensino médio sobre a origem da diversidade biológica
von: Leandro de Oliveira Costa
Veröffentlicht: (2011)
von: Leandro de Oliveira Costa
Veröffentlicht: (2011)
Ähnliche Einträge
-
Uso de um inventário de conceitos de meiose para identificar concepções alternativas entre calouros e licenciandos de Ciências Biológicas
von: Lorrayne Evangelista de Sousa
Veröffentlicht: (2023) -
The use of a meiosis concept inventory to identify alternative conceptions among Biological Science first-year students and prospective teachers
von: Lorrayne Evangelista de Sousa
Veröffentlicht: (2023) -
Formação inicial docente e suas relações dentro do âmbito escolar
von: Regiane Stafim da Cunha
Veröffentlicht: (2016) -
Busca por capitais no campo da escola e sua relação com o desenvolvimento profissional docente de professores supervisores de estágio de Ciências e Biologia
von: Ana Cecília Romano de Mello
Veröffentlicht: (2018) -
Conhecimento e profissionalização no ensino médio: a lógica da naturalização e da adaptação social
von: Celso Carvalho
Veröffentlicht: (2010)