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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069002 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/251061069002.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/movil |
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Table of Contents:
- A significação do problema didático a partir de Potenciais Problemas Significadores: análise de uma aula investigativa Ana Paula Solino Lucia Helena Sasseron Educación Ensino de ciências Ensino fundamental Resolução de problemas Ensino por investigação Significação de problemas Analisa-se a significação de um problema didático em atividade baseada no Ensino por Investigação. Para isso, buscou-se responder a seguinte questão: de que forma professora e alunos atribuem sentidos e significados a um problema didático trabalhado em aula investigativa? Metodologicamente realizou-se uma pesquisa qualitativa, com dados da videogravação de aula investigativa com alunos do 3º ano do ensino fundamental de uma escola pública, posteriormente transcrita e organizada por episódios e cenas. O instrumento de análise foram os elementos significadores da noção de problema em Vigotski. Como resultado destaca-se que a resolução do problema didático pelos alunos teve campo amplo de significações para dar sentido ao problema, enfrentando tensões entre o pensamento cotidiano e o científico, essenciais para a emergência de Potenciais Problemas Significadores. Argumenta-se a favor de que os elementos significadores podem servir como ferramenta pedagógica e analítica para orientar e avaliar o processo de significação em aulas investigativas, a partir do surgimento de novos problemas. 2019 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069002 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/251061069002.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069002/movil 10.1590/1516-731320190030015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.25