Argumentação de estudantes na criação e crítica de analogias sobre o Modelo Atômico de Thomson
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876435062866575360 |
|---|---|
| author | Tatiana Costa Ramos |
| author_facet | Tatiana Costa Ramos |
| contents | Argumentação de estudantes na criação e crítica de analogias sobre o Modelo Atômico de Thomson Tatiana Costa Ramos Paula Cristina Cardoso Mendonça Nilmara Braga Mozzer Educación Analogia Argumentação Ensino médio Ensino de química Relações analógicas Neste trabalho buscamos compreender como a estratégia de criação e crítica de analogias por estudantes de Química pode favorecer o engajamento em argumentação e a aprendizagem do modelo atômico de Thomson. Foi produzida uma Unidade Didática e o desenvolvimento da mesma em uma turma de 1º ano do ensino médio foi registrado em áudio e vídeo. Um estudo de caso foi desenvolvido para um grupo de estudantes. A análise do caso indica que os estudantes se envolveram em argumentação ao apresentarem as correspondências e limitações das comparações, o que favoreceu a defesa de posicionamentos, a refutação e a avaliação das ideias sobre as comparações deles. A estratégia contribuiu para a aprendizagem de aspectos complexos relacionados ao modelo, como a movimentação dos elétrons. Consideramos que essa estratégia possa ser potencialmente útil no contexto do ensino de Química. 2019 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069004 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069004/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069004/251061069004.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069004/movil 10.1590/1516-731320190030003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.25 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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